2021年3月24日周三，天气晴――亲子日记第174篇，一年级一班李相坤妈妈

下午班级群里坤坤的作业受到表扬，书写和计算都是A。心里莫名的欣慰，这是开学20多天陪读的结果。说起陪读不由得想起早上《博瑞智早课堂――八点爱分享》中，提及陪读的真正含义。陪读――父母陪伴孩子读书、学习，现在学校都鼓励家长陪孩子写作业，可是很多家长却领悟错了“陪”这个字。他们把陪孩子做成了监视孩子写作业，一发现写错马上指出来，甚至开始责骂。严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的。

孩子时刻感觉背后有双眼睛盯着他，一不小心还会挨骂挨打，哪里有心思集中注意力学习，重点都放在诚惶诚恐地担心自己不要出错上了。之前的我陪坤坤写作业也多半是监督，忽视了这种引导和陪同，现在我在一点点纠正，比如今天让坤坤做一套口算题，30道题目她不到13分钟就完成了，我在检查时发现错了一道，为了避免自己的不良情绪影响到坤坤检查，我给她10分钟检查改错时间，自己离开书房准备小宝的晚饭了。5分钟后她告诉我只有一道题数字写的不标准，我让她再认真检查一遍，又过去5分钟，她才兴高采烈的告诉我自己改正了错误，我让她读给我听，确实改正过来了。

通常我们会将家庭气氛营造得过于严厉、苛刻，影响孩子的自主学习的主动性，尽量包容、宽松一点，少拿孩子与别人家孩子作比较，少一点威胁，多一点鼓励，给孩子多些肯定和容忍。