《第56号教室的奇迹》第三章《培养终身阅读的孩子》中，雷夫老师钟情于用经典的文学艺术作品来激励唤醒学生的阅读兴趣，让学生在阅读的海洋中获取快乐与激情。每天都坚持带领着学生在教室里读书至少一个小时。雷夫老师以他独特的教育理念和方法，成功地培养了一批批热爱阅读的孩子。作为一位语文老师，雷夫老师的智慧与实践，让我深刻认识到，在孩子们心中种下热爱阅读种子的重要性。作为一名教师，不仅仅提高儿童阅读能力，而且引导学生对阅读的热爱。我们要使出浑身解数，让孩子们对阅读产生终生的热爱。

有好多家长给我反映：“李老师，我确实给孩子买了不少书，可孩子就不好好看。”我听后并不觉得奇怪。因为这样的家长大有人在：在孩子阅读这件事上，买书是起始行为，也是终止行为。从来不给孩子做阅读方面的指导，甚至也不跟孩子交流关于读书的话题，因为他们好多年都不读书了。这些家长在读书方面就缺乏体验，他们都说不出读书给自己带来的快乐，还给孩子指导啥呢？

作为一名基础教育工作者，我深深知道阅读对于学生将来的学习、工作影响之深刻。小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。我们要从小给孩子们树立“读万卷书、行万里路”的思想，让孩子们从小喜爱阅读，而热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。

雷夫老师发现，最佳做法就是由各科老师带领学生开办读书会。他还鼓励所有各科老师都可以尝试着以身作则当学生的阅读示范。共读书目，每读一章，就讨论一次，并且都是自愿参加。这样的读书会让所有相关者每周共度一两个小时的绝佳方式，人人都是赢家，每个人都出于正确的动机而阅读。我们必须以身作则，当个好榜样。作为一名语文教师，提高学生阅读能力的同时引导学生对阅读的热爱，是我们的首要任务。我们要让孩子们产生对阅读的终身热爱。我们要引导孩子将阅读与世界联系起来，我们相信热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。