3.25 周四 晴

今天早上，我针对我们班最近纪律卫生状况不好的现象召开了主题班会。通过了一个管理办法：以后，凡是违反纪律的事情不做，如果做了，就要开启“班级法庭”，违反纪律的同学要面对全班同学进行进行深刻检讨。如果同学们觉得他检讨的深刻，就鼓掌通过，要是觉得检讨不深刻，就重新检讨，直到大家觉得他真的认识到自己做错了为止。同学们都说好。

课间操跑操时，一向调皮的勋在跑步时伸脚拌了旁边的博，还在喊口号时喊出“四一四一，倒数第一”的口号，瞬间引爆了全班同学的反抗情绪。我刚进教室，告状声此起彼伏“老师，他怎么这样没有班级荣誉感”“这不是诅咒我们班吗”“要是把博绊倒那该多危险”……我慢慢理清了基本情况，说：“好，开庭！全班同学来做审判员，听勋来检讨。”

勋嬉皮笑脸上来了“同学们，今天我跑操时喊四一四一倒数第一，嘻嘻……”又笑起来。我瞪他一眼，他又赶紧说“我不该这样做，请大家原谅。”全班瞬间安静，两秒钟后，嘈杂声响起来：“不通过！”“坚决不通过！”我忙制止：“安静！既然不通过，就说明你们不通过的理由。”孩子们一个接一个站起来：“老师，你看他嬉皮笑脸的，哪有检讨的意思？”“他拌了博，都不给人家道歉。”“他以前老往我身上吐口水，多不卫生！”……我一听，好家伙，这是打算新帐旧账一起算啊！够这小子喝一壶的，也罢！索性大家都把话说开，解开这些心结也挺好。我看了勋一眼，他已经有些紧张了。我继续说：“好，既然如此，勋就再检讨一次吧！”勋点点头，这次眼神里带了一些真诚：“同学们，我以前做错了，请大家原谅我！”铭站起来：“我觉得你应该给博道歉，你不应该拌他。”勋看了看我，我点点头。他看向博：“对不起，我以后不拌你了。”我有些欣慰，这小子还从没这么真诚的跟人服过软：“这次大家通过吗？”没想到同学们还不鼓掌。“老师，我觉得他喊四一四一倒数第一实在太恶劣了，我们都那么努力，就让他这一句给毁了。”“老师，他总是欺负我们，不能这么原谅他。”……我再看向勋，他眼里已经有了泪水，他可能没想到，他平时的恶作剧这样伤害同学们。我有些着急，想给他个台阶下。刚要张嘴，善良的结站起来了：“同学们，我看他有些真诚，我们要不给他一次机会吧！”我赶紧接话：“对！这毕竟是班级内部矛盾，凡事都有可商量的余地。我看他也真知道错了，大家原谅他吧！”勋很受触动，含泪给大家深鞠一躬：“同学们，对不起，我错了！”掌声响起，经久不息。

之后我做了总结：从这次开庭，我感受到了勋知错就改的好品质，也感受到了大家的包容与善良，同学们让我看到，你们心中有规矩，规矩之外还有人情！我为有你们这样的学生感到骄傲！也为我们生活在这样一个集体感到幸福！

学校是什么？教育又是什么？学校是一个小社会，每一个人都要遵守规则，违反规则必然会受到别人的谴责。教育则润物无声，在具体情境中让孩子受到感染，引导他们崇德向善。今天的班级法庭开的很成攻，从孩子们的日记来看，他们是真的受到触动了。我想，这就是教育的意义吧！