今天读了《第56号教室的奇迹》第三章《培养终身阅读的孩子》，感触颇深，作为一名教师，我们更能感受到阅读的意义和好处。

由雷老师的文章想到了以前发生的一件事。当年是我第一次教一年级，没什么经验。期末时，一个平常表现还不错的学生成绩却特别差，我翻看了他的试卷，带图的题目都做对了，题目又长又没有带图的题目大部分都错了。我估计他是识字量少，读不懂题目。家长会后，我单独找他家长，跟他说明情况，让他们在寒假中陪孩子多进行一些阅读。果然第二学期，他的成绩突飞猛进。

书中有一句话—强大的“平庸势力”串联起来，让有能力的孩子无法通过学习爱上阅读。这种势力包括电视、电玩、劣质的教学、贫穷、破裂的家庭，以及普遍欠缺的成人指导。尤其是几年的疫情，隔离在家，使不少孩子染上了网瘾。如果当时他们家里有足够多的书，如果他们的家长能更重视阅读，而不是随手扔一部手机让他们一边玩去，我们现在管理起来，尤其是对学生玩手机的管理也不会这么难。让孩子喜欢阅读并不是因为要考试，我们教学生阅读，不能仅仅以考试为目的，随着新的高考形式的推进，将来对阅读也是非常重视的，我们现在可以做的就是让学生真正的爱上阅读，让阅读成为孩子将来成人之后的一种获取知识的方法。正如雷老师所说：阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。阅读的重要性每个人都知道，但是阅读的方法不一定每个人都明白。第一，分享伟大的文学作品。分享伟大文学作品的喜悦可以是大人和孩子之间关系的基石。通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。第二，善用图书馆。学校的图书馆应该好好利用。上图书馆可以建立孩子们的价值观，即使现在电子设备充斥着各行各业，也要让孩子明白图书馆里有很多人在阅读，只是自己以前没有看到而已，图书馆是开始培养阅读最好的起点。

与学校阅读有关的还有家庭阅读。没有家庭阅读的阅读不是完整的阅读。因为阅读的时间大量在课后、在家里，更重要的是孩子的阅读习惯须从小培养。