中午吃完饭我和打扫餐厅卫生的学生走回教室，还在楼梯上的时候就听到学生在教室叽叽喳喳的说着话，我心想这都快十二点半了还没安顿下来，我得去一探究竟。原来呀是数学老师给每个学生发卤花生呢，孩子们排成了长长的一队，脸上洋溢着笑容，三个一群五个一组的说笑着，我也被孩子们的笑容和欢乐感染了，用相机记录下这美好的一刻。我们教师在日常工作中为孩子们传道、受业、解惑，从这个层次上来说，我们成就了学生。但是往往在日常生活中孩子们一声问候，一个关怀，一张笑脸也温暖着我们，使我们感受到生活中的幸福，工作中的快乐。从这个意义上来说，学生成就了我们。[[EMOJI:%F0%9F%98%84]] [[EMOJI:%F0%9F%98%83]] 

           今天再读《核心素养导向的课堂教学》我有了新的收获。其中一部分内容说：教育终极目标是促使学生成为完整发展的人。曾几何时，我一度认为一定要培养成绩优异的学生，却忽略了一个人的成长与发展是多维度的，不能只将成绩作为唯一的评价指标，学生还有着无限发展的可能，不能只用一把“尺子”来衡量学生，在关注学生知识学习的同时还要培养他们正确的道德观念，强壮的体魄，较强的社会适应能力。想想曾经对学生成绩要求那么严苛，在一定程度上扼杀了孩子们童年的乐趣，一路走来学生给我的启示，书本给我的启示也让我发生了很多的改变。

真要谢谢我的小可爱们，谢谢你们让我也在一个平行时空里与你们一起成长。谢谢我的“精神食粮”，你让我知道学无止境。

海阳市亚沙城小学 李萍萍