2021.3.26星期五。 阴

“妈妈，你认为方程好学吗？应该注意哪几点呢？”浩浩有点失色的问我。

我说：“你怎么了？怎么突然问我这个问题？我学过的方程和你们的解题步骤不一样，我认为你们的好学简单。对你来说很容易嘛！”

话音刚落，他很不开心地说：“妈妈，数学第一单元考试了，可是不理想考了89分。”

“哦？是嘛！那你哪些地方做的很好，哪些地方不熟练呢？”

他犹豫了一会把试卷交给了我，正面基本上没有错题，填空题错了一个，看图写方程错了2个，两个就是6分，随后我让他一起坐下分析试卷，先表扬了他做对的地方，结果他的表情从不开心到惊讶地说：“全对了，老师写了优秀两个字我还没看到呢！”瞬间我们笑了起来，一会他很自觉地把错题给我分析了一遍，不是不会，而是算错了得数。首先他对学习严格要求自己，有错误本身就知错了，这时候我没有训斥他，而是同理他，让他自我认识错误，所以我们在教育孩子问题时不要注重结果，一定用心多引导孩子错误的原因和过程，让孩子知错就改，下次相信他会做的更好。

这样做提升了孩子对学习的自信心，孩子轻松了，我们更轻松，面对孩子考试后，你有更好的方法吗？欢迎一起讨论。