2021.3.26感言

十几年教学经验，每次给孩子上完课都会有很深的触动，尤其是接触一批新的孩子，一节课后，让我看到了这批孩子背后的家庭，以及整个家庭秩序。

父母很爱孩子，在孩子还没有到这个世界的时候，已经想好了把世界上所有一切美好都给到他。但是当你真正当了父母以后，因为自己的思维、行为、习惯不同，几年以后，你孩子行为、习惯、思维模式也将不同。作为父母的我们有没有思考过，这到底是为什么呢？

今天上课的孩子是五岁和六岁的宝宝，是第二次魔方课程。第一次魔方课程孩子们特别感兴趣，觉得很稀奇，但是有的孩子在上了30分钟左右就坐不住了，没有耐心了，需要我和我的助教去引导。

第二次魔方课前十分钟，每位宝贝的表现就各不相同。有的宝贝一上课就问老师什么时候下课？有的宝贝今天忘记带教具了。有的宝贝把上节课学的内容忘记了。有三四个宝贝能够熟练的回顾其上节课的内容。那么同样的老师，同样的教学内容为什么是这个样子呢？一个小朋友告诉我说他每天回家以后没事儿干就做练习，所以他对上节课学的内容非常的熟练。还有一个小朋友说，我每天回家都是在看电视，玩儿游戏，没有进行练习。

课程正式开始，复习上节课的内容，十个孩子有一半儿的小朋友能够完成上节课的内容。剩下的老师再次进行回顾练习指导，才勉强可以完成。新内容教授的过程中，上节课掌握很好的小朋友积极主动，能够很快的接受，主动练习。 不熟练的小朋友在老师讲的过程中，左顾右盼，练习的时候也不知道从何下手。一节课下来，孩子们的差距就出来了。积极主动的宝贝已经可以独立完成一个魔方的复原，小小的成就感脸上乐开了花。还有一部分小朋友等不及下课，教学目标也没达成，甚至耐不住性子想离开座位。

同样的老师，同样的教学，两节课下来以后就是这样的差距。 现象背后的本质原因是什么呢？十个孩子来自十个不同的家庭，基本上智商差不多，每个家庭的生活习惯，思维模式，行为方式，经过五到六年对孩子的养育，都是白纸一张的婴儿现在已经各自有不同的差异了。父母都很爱孩子，那我们是不是该反思一下，哪里出问题了？

下课后把课堂的情况跟家长在群里做了一个简单的总结，一部分家长就主动联系我，也逐一对每个孩子的情况具体做了指导。今天把我的感受变成文字，分享给更多的人。

总结概括一下，能来上魔方课的宝贝，父母还是很注重孩子能力和素质的，也想通过魔方课让孩子的综合能力更上一层楼，意识非常好。因孩子个体差异，家庭的配合程度，每位孩子在课程结束后所收获的也是不一样的。

1.每位孩子都能够完成本期魔方课程的复原，这是最基本的；

2.坐不住，没耐性的孩子，家长配合，坚持上课，认真完成练习，孩子能够坐的住，有耐心，更加积极向上，提升学习兴趣，良好的学习习惯迈出了有效的第一步；

3.不爱动脑筋，动手能力差的宝贝，家长配合，坚持上课，认真完成家庭练习，孩子在学习和生活中不管遇到任何困难，愿意主动去尝试，去完成，不再发愁，远离了懒孩子的行列；

4.坐的住有耐心，爱动脑的小朋友，家长配合，坚持上课，认真完成练习，在不断的学习和练习中，让自己的观察力，空间感知力，记忆力得到更高度的训练，达到举一反三、事半功倍的效果。

这两个孩子是因学习魔方改变状态最大的，从性格、学习状态、思维能力，可以说是脱胎换骨。现在每天的状态是除了幼儿园本身所学内容，从思维模式到文学素养，到幼小斜街的内容，主动学习，任务完不成坚决不睡觉，为踏入小学打下了良好的基础。这里有老师的专业和家庭教育的指导，家长积极的配合，和孩子的坚持努力，加油！