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嗓子疼得厉害，声音哑哑的，给学生上课的时候，跟孩子们说“老师，嗓子哑了，不能大声讲话，你们安静点，我小点声讲”，孩子们鸦雀无声，安静地听我讲。由于嗓子的原因，讲解生字，我让学生上讲台当小老师领读，鑫领读结束后，让学生评价领读老师的表现，可以说优点，可以提建议，豪“鑫，你读的真响亮，很自信”“谢谢豪的评价”熙“鑫，你的声音是响亮，但是不能扯着嗓子读，要保护嗓子，用气读”看来熙把我平时对他们说的话用上了，活学活用。“鑫，你喵一眼这个字，赶紧看我们，不能硬盯着黑板看”孩子们，你一言我一语，把我发现的问题都说出来了，听取了同学的建议，让鑫重新领读，这一次比上一次进步很多，又找了几个同学领读，依然评价，孩子们根据别人给出的意见，调整自己，都比之前的领读进了一个台阶。很感谢嗓子哑，让我明白，孩子们才是课堂的主人，老师是引领者。只有孩子在课堂上真正得到学习，真正得到启发和锻炼才是有用的教育。
（亚沙城小学 朱晓梅）
