【教育日记No.559】

2021年3月31日 星期三 晴

近段时间学习圆柱和圆锥的有关知识，主要包括三部分内容：一是圆柱和圆锥的认识，二是圆柱的侧面积和表面积，三是圆柱和圆锥的体积。需要同学们深入领会圆柱和圆锥的特征，明白圆柱侧面展开图的特点，然后才能明确侧面积和表面积的算法。对于体积的计算，需要通过探究得出计算方法，并深入领会。本部分内容公式多，易混淆。为了让同学们能牢记公式，每节课我都拿出两分钟的时间，引导学生默写公式，然后对默写情况进行总结。时间长了，原来几位成绩不好的女同学还真有了进步，慢慢地越对越多。尤其是小杰同学，用上公式做题，都能对好几道了。

抓住机会，及时对孩子们进行了表扬。小杰原来对数学学习没有一点自信，家庭作业也是应付几个字拉倒。自近期表扬她后，孩子大概找到了自信，家庭作业能较认真地完成了，而且还能对上几道题。确实，孩子需要表扬，需要被肯定。

哲学家詹姆士指出:"人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。"无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是小学生,他们更渴望得到表扬。教学中注意表扬孩子会使他们更加健康发展,更能增强学生的自尊、自信、自强。

但是，作为教师，往往容易看到学生不认真写作业、不完成作业、不会写作业生气。可能有的学生是故意不写作业，但不写作业的同学里面不乏有不会做题，没有学习兴趣的同学。说实话，语文抄写几个字词还可以，对于数学，如果一窍不通，即使写了，也不对。只能需要教师手把手地教，给予孩子信心和鼓励。

下一步的教学中，自己打算沉下心来，避免急躁，多给予孩子们鼓励，帮助他们找回自信，提高学习兴趣，进而提高学习成绩！