2021.4.6 阴

低年级的学生回家之后，家长最好别问他们上课有没有认真听讲，而应该用旁敲侧击、聚焦具体细节，家长问孩子以下这三个问题——

第一个问题：今天你们老师教了哪些知识？

“你们语文老师教了哪一课？数学老师教了哪个题目？当一回小老师说给我听听好吗？”孩子可能会说，语文学到了第九课，老师教我们写6个生字；数学学会了两位数加一位数，讲了三道例题。当孩子在复述这些知识点的时候，家长要相机纠正孩子表述过程中出现的有瑕疵的语言，让孩子复述过程中所说的每一句话都能做到句子成分完整，这对以后培养孩子口头表达能力、习作撰写能力大有裨益。

第二个问题：老师对今天教的这些内容有什么要求？

当孩子把老师所教的知识点复述一遍之后，家长可以陪孩子一起拿出书本，然后问一下孩子这一类问题，比如“语文老师对今天所教的这些内容有什么要求？”或者“数学老师在讲两位数加一位数的时候，问了哪些问题？”数学老师上课提问的问题，语文老师在上课时向学生提的一些朗读或者书写方面的要求，很多都是上课的重点、考试的考点，孩子如果能说出来的话，那么相关科目的学习成绩就会越来越好。

第三个问题：老师在哪个地方所讲的内容比较多？

刚开始，孩子遇到家长的这个问题可能很难组织好具体的语言。这个时候家长千万不能直接厉声呵斥，比如“你上课为什么没注意听？上课的时候你魂飞到哪里去了？”而是要耐心地鼓励孩子用自己的话把老师所讲的重点内容复述出来，这样孩子学习的积极性就立马抬头了。老师在教学中，哪个内容讲得特别多、特别具体，甚至不厌其烦地运用举例子的教学方法，这肯定是一节课的重中之重，吃透一节课的重点，对于孩子对相关科目的学习而言是相当重要的。

二（2）班 姚羽桐妈妈