前天随机听课，听了二年级一个班的数学课。

上课铃声响后不久，自己走进该班，老师已在组织学生上课了。

老师给学生们出示了PPT，结合生活中的实例回顾上节内容，学生回答其中的问题，涉及轴对称图形，旋转和平移的知识。随后，出示连着的4个手拉手的小人，提出问题，剪纸来实现。教师板书，拿出纸张，学生跟着拿出准备好的纸张来。

教师边操作、边解说，强调对折的方法，每操作一次停顿一会儿，观察、提醒学生跟上节奏。对着三次后，教师强调开口与闭口的位置，然后画图，强调画一半的小人图，指导学生画图，然后小心的剪纸，展开剪纸，互相观察，教师巡回指导，并将一名学生的剪纸贴到黑板上。之后，教师追问问题，PPT总结对折次数与小人个数的关系，尝试让学生解释，再次组织新的剪纸内容，适时指导、鼓励学生。

一节课教学组织有序，教师讲解精炼、示范操作到位、提醒指导及时，学生沉浸于剪纸的氛围中，效果良好，为这位老师点赞，用心的设计教学内容，用心组织，用爱关怀每一名学生。