【教育日记No.567】

2021年4月9日 星期五 少云

四月二十三日是世界读书日，为了引导学生多读书，养成爱读书的好习惯，学校开放了图书室、阅览室，在门厅设置了书吧，并且早在三月份就布置了读书任务，让孩子们选取自己喜欢的书籍来读，预备读书日之际召开教师读书交流会以及学生读书演讲会。

正好，历城区家庭教育中心也要评选书香家庭，要求上交亲子读书照片以及《我的读书故事》征文。分管家庭教育的老师也早早地把这项活动布置了下去。

随着上交征文日期的临近，可是一直等不到上交的信息，学校只能一遍一遍的催。

通过催促，还真管用，总算有的班级交上来了。可仔细一看，根本没法往上交。

照片没法往上交的原因之一：学校要家庭小书房照片，可有的同学上交的照片只有简单的几本书或者桌面上摆着自己的课本；原因之二：亲子共读照片只是拍了两个人的“大脸”，连最基本的背景都没有。难道家长不理解课外书的含义、家里确实没有多少书或是没有理解老师布置的意思吗？

我的读书故事没法上交的原因：交上故事，读起来真好。猛然间想到，语言这么优美，用词这么恰当，是孩子或家长自己写的吗？不是不相信他们，而是我已经了解孩子们的真实写作水平（上学期就出现过网上下载的情况），上网一搜，果真一字不差！真是觉得悲哀！

还想说的是，昨天召开了部分家长的家长会，处理一些遗留问题。有好几位家长表示没听明白，想要我的电话号码。无奈，只好重新打印了材料，发到他们手中，让他们回去好好看看，总不会连字也不认识吧！

和几位同事谈起来，同事笑道：“我们早已麻木了，和几位家长交流了孩子不写作业的情况，结果孩子们该不写还是不写，基本没起作用。”确实，我们上学期开了好几次家长会，收效甚微。看来，并不是一次两次或一年半载能改正的了的。

尽上自己的最大努力，收效有多少算多少吧！