课间时分，常态的转楼道，在二楼大厅里，看到一部分学生嬉戏玩耍，几名学生交流着什么，在棋艺厅里面的一张桌子上，有两名二年级学生正在安静的下着围棋。

自己走过去，两名学生没有发现，自己未说话，也安静的观棋。不一会儿，有几名学生围上来，也安静的观棋，棋桌周边逐渐站满了学生。两名学生下棋更“认真”了，其中一名学生执的黑棋围住了白棋，学生满意的拿走了围住的白棋。两名小棋手在棋盘上进行着无声的交流和学习，进行着思维和意志的锻炼。

上课前的2分钟提醒铃声响了，两名学生整理着棋盘，自己给两名学生点了赞，鼓励他们认真学习围棋，并随机问了周边的学生们，有谁还会下围棋，多利用课余时间练习。

上课铃声响了，孩子们已经进入了教室，自己在棋桌旁思考，如何利用好各类资源，多开展有益的活动，进一步丰富学生的校园生活。

学校也可适时的开展围棋活动，让孩子们体验围棋的乐趣。学习围棋能使大脑得到不间断地锻炼，变得聪明灵活，还能使计算能力得到锻炼和提高。围棋活动可以陶冶情操，培养谦虚、谨慎的美德，文明高雅的风度，还可以培养学生的大局观。