2021年4月13日星期二 晴

昨天放学回家的路上，卓卓很高兴的告诉我，今天语文课上老师表扬了他。哇，原来卓卓这么棒，什么事情让老师表扬了呢？分享一下呗，听了我说的话卓卓很明显的有点不好意思，但最后还是很得意地告诉我，今天语文课上老师检查课文的背诵情况，他又快又流利的背诵了出来，老师说他背的非常好，特别棒。听完这个原因我们娘俩很有默契的相视一笑，这对一直坚持早读，并早已把课文背的滚瓜烂熟的卓卓来说，已经算不上什么稀奇得了，但我依然给了卓卓一个大大的拥抱，也好不吝啬的表扬了他坚持早读的好习惯。看着孩子激动幸福的小表情，不得不说，老师的表扬，还真是孩子前进的动力。

晚上在英语阅读课结束后，我们把语文的知识点，做了一下回顾。生字的掌握及课文的背诵理解都不成问题，但在看图说话方面，真是令人堪忧，一遇到这样的题型，总是简简单单几句大白话完事。从来不知道观察图中的细节部分，更别说准确掌握时间、地点、人物、事情起因、经过和结果这几个要素了。最让我感到难受的是，想教孩子却又无从下手的无力感。这对孩子和我来说真的是一个不小的挑战。针对这方面的弱点我们找了几个看图说话的题型，让他好好观察一下，然后再根据我说的几个要素，结合脑海中的想像，试着去描写一下自己的感受。一遍遍下来，卓卓不厌其烦的复述着，到了最后也终于有了自己的小看法，虽然不是那么完美。但比之前有了明显的进步，最后还即兴发挥了写了一首小诗“春天到”。

春天到

春天到，

春风轻轻吹，

花儿微微笑。

虫儿睡醒了，

燕子喳喳叫。

虽然语言简单而又稚嫩，却也把春天的景象描写了出来。读着孩子写的小诗，也瞬间找回了自信，只要坚持多读书，看图说话的弱点一定会克服。

112班季卓远妈妈