大王镇实验小学 一年级六班 刘宸溪妈妈

今天，我得心情非常纠结、混乱，因为中午吃饭收到老师的消息，说宸溪最近状态还是不太好，过于活跃，这次考试也考的不太理想。整个下午，我都想考虑，是哪里出了问题。因为最近宸溪写作业的状态也是很差的，不认真，写的很潦草，而且明显抵触作业。

我和爸爸微信沟通，今天必须和宸溪好好聊聊，老师怀疑是不是因为小饭桌接触的孩子太多太乱，我也有些顾虑，因为当时去小饭桌，爸爸就提醒过我。也不能全部原因吧，至少有这方面的因素吧。

晚上我们主要任务定好，我看了他的试卷，我觉得不是那么糟，笔顺写错了两个，正好冷门的两个字，这和他早认字有关系吧，笔顺掌握不好，很难改回来。但是写作业状态，吊儿郎当的感觉，精神不在状态，要趴到桌子上了。

多次提醒坐姿无果，气得我打了一下宸溪的后背，爸爸瞬间火大，说我不该打他，我明明只是轻轻拍了一下。宸溪哭起来，倔着写完数学，我把他推到床上，必须聊一聊了，我忍不了了！

我列举了他的种种恶行，写作业不认真，不专业，写字潦草，坐姿不端正，宸溪一直处于委屈想要反抗还一直逃避的状态。爸爸嫌弃我态度不好，我们俩先炒了十来分钟，宸溪表示很讨厌我们吵架。言归正传，爸爸继续和宸溪聊。半个多小时，我们开始有说有笑。我说宸溪你看你有你的作业，我们也有我们的作业。宸溪好奇的问，我们的作业是什么，我给他一一列举，接他放学、给他做饭、一起吃饭还要让他俩多吃、陪他写作业、监督他睡觉等等，我告诉他这都是我们的作业，而且还没有人给我们买东西哄我们。巴拉巴拉一大通，最后我们握手，我说我们和好吧，我们都不容易啊，宸溪很高兴。

接着又开始讨论小饭桌，我们一直没问过宸溪，喜不喜欢在小饭桌，想不想回家之类的。没想到他哽咽着说想回家，还保证好好吃饭好好睡觉。我和爸爸跟心疼，为了让他好好吃饭送到小饭桌，没想到他又这么渴望回家。我们告诉他，有事要和我们说，不然我们都不知道，你这么想回家。最后我们觉定试验回家两天。

后来，宸溪写作业比之前认真许多，看图写话写满了所有的格子，数学口算题全对，而且速度很快，还和我一起愉快的阅读，我们有说有笑……

结果是好的，可能宸溪就是在寻求关注，归根结底还是我们忽略了他的感受，少了对他的关心。今天这一天，我得心情像两极，跌宕起伏……