2021年4月16日星期五 晴

昨天看了卓卓第五单元的词语听写，竟然错了六个字，让我一度以为自己看错了，这还是突破了历史记录，让我百思不得其解。关于生字的掌握，是我和卓卓在家倾注心力最多的部分，督促练习不说，隔三差五的也要在家用听写来巩固掌握情况。以前的听写最多的情况下也只错一个半个的，今天这是怎么了。带着满肚子的疑问回家看了一下，“身体力行”的“力”和“立足”的“立”分不清楚，错位写上，”行李”的“李”写成“里外”的“里”，还有“听声音”的“声”写成“生气”的“生”，看着这些虎头蛇尾的字，我一下子懵了，关键是孩子自己还不自知，认为这不是什么大不了的事情，只因为当时自己认为简单，写上后不检查才错的，这个漫不经心的态度直接把我压在心底的火也激发了起来。

为了不让我的火气蔓延到孩子身上，强迫自己出去转了一圈缓和了一下暴怒的心情，回来和卓卓认认真真的分析了了一下出错的原因，最主要的是让他明白了，自己对待错题的态度问题是不对的。有问题不可怕，可怕的是有了问题，抱着得过且过的心态，不认真分析找原因，最后战胜它。接着，我按照老师发的听写内容又给卓卓听写了一遍，只是这次，卓卓速度飞快的写了出来，而且合格率也达到了百分百。借着这次机会，我跟卓卓说，你看这些字你明明都会，但是因为你的不用心而写错了，是不是很可惜？卓卓听了，点了点头，表示以后不管干什么事情，自己一定用心去做。出了问题不逃避，和妈妈一起正面找原因，然后想办法解决。不推不拖不过夜。接下来卓卓主动把容易混绕而又出错率高的词语，重新在本子上写了两行，加深一下记忆。以免下次遇到这种情况再出错。

在孩子学习过程中，总会遇到这样那样的事情，就如知识点掌握不牢固、错题不理解、书写不认真等等。如果我们一味的把完美的标准强加在孩子身上，因为一点事情就抓住不放，甚至对其发火打骂。很可能起到反作用，让孩子更加的厌恶这一切。倒不如蹲下身来，和孩子一起找出适合他的方法，按照孩子的节奏，稳步前进。我庆幸，自己今天又一次控制住了自己的脾气。

112班季卓远妈妈