水滴穿石，不是水的力量 ，而是坚持的力量 。

今天是2021年4月21日 ，阴天 

     关于批评你怎么看 ？关于批评孩子你又怎么看 ？我们可能会想 ，不就是批评小孩子嘛，骂他一顿就得了，至于搞得如此复杂吗？我想问的是：你批评孩子，是为了解决问题，还是为了发泄情绪？如果是真心实意想帮助孩子成长，批评这事儿还真得要讲究态度和方法。

        这些年来，由于家长、教师、甚至社会批评不当引发的校园恶性事件时有发生，我们不得不反思。有位校长说得好：“好的批评，应该双方都是赢家，而不是一方是得意洋洋的胜利者，另一方是垂头丧气的失败者。如果一个人很爽，而对方那个人很不爽，那是不会有好结果的。”我深以为然！

第一，不在自己或孩子任何一方有情绪的时候进行批评或者处理。任何人，在情绪爆发的时候，智商下降。在任何一方情绪爆发时的批评都只会点燃情绪。“为你好”，是批评最蛮横的理由。这个理由，会让批评者失去对自己的情绪管理的理智，因而让“批评”演变成“加害”。

第二，针对事情的本身，不针对孩子的人格。批评者和被批评者在人格上是完全平等的。批评的最重要的目的就在于保护孩子的人格尊严不受伤害。

第三，不要希望一次性解决问题，要允许孩子“屡教不改”。对“对”与“错”的认知是需要一定的时间的。价值观是自我建构的，不是被灌输的。所以，“屡教不改”才是再正常不过的认知过程。

第四，家庭和学校都是最适合孩子犯错的地方。犯错，或许是最好的教育。任何人都是在犯错中成长的。家庭、学校犯错的成本最低，也就是最好的“犯错——纠错”练习场。