今天上午预备铃响了，课代表送来了作业。发现十一班有二人未交作业，十二班有一人未交作业。

课代表刚走，一位小男生拿着作业匆匆跑来。“老师，我忘了交作业了。”看到我，急忙解释。“好的，把作业放下吧，过来把你名字抹掉。”

我平时要求政治作业先交给组长，然后由组长再交给政治课代表，有没交作业的，组长写名教给课代表。这位同学走了过来。“老师，上面没我的名字。”还有漏网之鱼？

我的第一感觉是有人包庇。事不大，这也是纪律。如果不及时制止，以后还会有人模仿。第三节上课，我找到课代表，了解情况。课代表告诉我组长没有给她名单。我找到组长问情况，组长说：“他没交给我。”

还理直气壮。

“我怎么要求的？”组长不说话了。

“老师，我错了，我知道了，一定改。”

我又找到了没交作业的学生，对孩子要求一遍。学生不交作业有各种原因，做为教师的我们不是处理不交作业为目的，而是教育孩子养成好习惯，养成好习惯，需要我们教师和家长持之以恒的监督。我们不应停留在不交作业这件事上，也不要放大错误行为，教师不应把不交作业和不尊重老师联系起来，让事情放大。

也许孩子多次不交，我们教师要有耐心。