4.29 周四 阴

今天的学习内容是各实验学校领导及教科院领导进行工作汇报，各家有各家的长处，让我大开眼界。德融数理知行合一的教学模式从推行到今天不过五个月的时间，开发区的课堂实践，经验交流已经初具规模，并有自己的特色。

开发区实验小学宫校长的汇报干货满满，详细介绍了他们学校在德融数理知行合一课堂授课上的推进过程。他们吸引人的地方在于将班会也做成项目式，比如讲坚持这一主题，分为四个周四节课来进行，第一节是班级同学坚持学轮滑，第二节是明星郎朗学钢琴，第三节是科学家屠哟哟，第四节在回到班级同学身上，你要怎么坚持。让孩子真正了解坚持的意义，认识到坚持的力量，并培养坚毅的品格。不止是主题班会这一课型，他们所有的课例展示给人的感觉是厚重大气，有深度，从深处挖掘主题背后的意义，但呈现在学生眼前的却又是通俗易懂的内容，真正做到了深入浅出。

我们学校也一直在打磨德融数理的课堂，分析对比我们和他们课堂打造的模式，其实流程是差不多的，我感觉我们的选材比他们还要新颖，但在深度的挖掘上和他们有差距。另外，在融会贯通这一环节的导行上，我们的设计是有缺陷的。我们打磨的课大多只注重到了课后延展的行动，但实际上，“行”是可以立即“行”的，他们所有的导行环节都分两步走，一是课堂先行，通过设计方案等形式来操作，之后才是课后延展。所谓兼听则明，这两天不虚此行！