教育&亲子日记 114篇

2021.5.11 周二 阴转小雨

自从姐姐上小学以来，我这“双重身份焦虑症”就格外严重了。每次阶段性检测，作为老师既要担心班里40名同学能不能认真审题？又要担心姐姐会不会仔细检查？唉，我爱操心的毛病啊，其实操心没有任何用，因为考卷掌握在每个孩子自己的手中。

上午调研完之后，我和佳雨.燕把卷子密封起来就开始了批阅，刚开始我对孩子们的答卷还是比较有信心的，因为此次的考卷内容比较简单，但是越简单的试题越考验孩子们审题习惯和做题能力.在我们的三人合作之下，卷子很快批阅完毕，整个级部各班的水平基本差不多，但是总体比我们的预期差一点。临近放学了，只能明天再进行组内研讨，分析一下问题所在，进一步调整下一步的教学计划.

晚上回家及时在家长群里进行反馈：每一次的考试都是对我们近段时间学习的考查，卷子上的每一个对号和错号都是问题的反馈。只有分析错误所在，才能整改，才能进步，千万不要一看一改就丢在一旁。我们每次考完试，老师们都会进行质量分析，孩子们的易错点和问题所在，并针对问题调整下一段时间的学习计划。希望家长们可以和孩子们进行错题分析。

记得我们班静怡的妈妈每次都会在静怡的卷子上或者练习本上用红笔标注上“此题认真听”等话语，引起孩子的重视，我再讲题的时候她会听的格外认真！

作为老师妈妈和妈妈老师的双重身份，除了辛苦更多的是幸福，两种角色不停地转换，承受着双重身份的焦虑，也收获着双重的幸福，有来自学生的爱也有来自孩子的爱，孩子们带来毫无保留的爱让你心生感动，幸福洋溢。这种双重身份的体验都是人生最美好的回忆，它将伴随着时光不停地流转。愿岁月能够温柔以待所有老师妈妈们！