写到5月12日，突然让我想到今天是一个特别的日子，5.12汶川大地震，转眼间十多年过去了。前两天女儿就跟我说起过这个日子，说他们要进行地震演练。过了多愁善感的年纪，这突然想起来，心里还是酸酸的。

   今天中午，儿子回来跟我说“妈妈，我的黄冈练习册在家吗”？我说“我怎么知道”。

    “我今天忘了带”

     “那怎办回事，昨天晚上让你收拾你不收拾就去睡觉，这回长长记性吧”。

      “哼，没带就没带，这不在这里呀”

      “以后记着吧，写完作业自己收拾书包，老师没有惩罚你吗”

       儿子楠楠的半天说了句“就让我站了报个小时”。

     女儿说道“肯定不是半个小时，是一节课吧”。

     儿子似乎怕我说他接着说“没有，一会就让我坐下了”。

      这么大的孩子了，其实我也知道他说话的真实性，自己也从来说话不上脑子。就让长长记性吧。

      晚上跟儿子写作业，学习钱币的部分，整元减元角的部分，下班回家一看全部错误，孩爸正在跟着订正，可能跟讲的方法跟老师的不一致，说儿子哭哭啼啼已经两三次了。看到我儿子委屈的哭着爸爸讲的跟老师的不一样，我说你给我讲讲你怎么算的。看样子儿子已经接受了爸爸给讲的方法，先减元在减角。我说这样也对呀，你这不学会了吗。儿子还是说老师不是这样讲的，我说你跟我说老师怎么讲的，儿子一个劲的说今天第一天学我还不太会讲就是先减角，我似乎明白了儿子的算吗。我说是不是把整元拿出一元分成10角，在角减角元减元？儿子这才停止了哭声，说。就是这么做，看着抄写的题目都擦花了，儿子说，还是重新写吧。听了这句话，我说好，题我来给你抄，你重新做一遍，数了数20道题中错了一道，我对儿子说“你这就很棒了，很努力了，今天晚上你还学会了两种算钱的方法”。儿子脸上显然没有了刚回来时的委屈，露出了得意的笑容。

批评指责只会让孩子越来越烦感，适度的表扬，能让孩子越来越自信，越有学习的兴趣。