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孩子获得能力的能力有其自然的次序，对每个孩子来说都是同一次序，但是节奏因母亲和孩子情况而异，不应该阻碍这个次序。如果孩子为了让妈妈高兴，按他的要求来获得能力，那他就是被“训练”出来的孩子，被置于对成年人的依赖中，与自己的特性和自发的进步相比，他的发育是混乱的。这种训练导致孩子为了让妈妈高兴而放弃自己的高兴，目的是和妈妈和睦相处，但是孩子却“忘掉了自我”。
