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度的把握
大王镇中心小学 三年级五班

2021年5月18日 星期二 天气晴 亲子日记第148篇

今天一直在回忆昨晚的事,孩子完成老师作业约8点了。我们又开始了“魔鬼”训练,当然是我们自己规定的训练,其实很简单,就是做每节课的同步练习,大约一张试卷的一面。如果错四道题,我们就继续下一面。错少了就睡觉。不会的没学过的可以错,会的学会过的就不允许错了,这也是为了改正粗心的坏习惯。

孩子用了大约25分钟,我批改结果错了7题,有的因为粗心,有的是因为题意理解错误,没法孩子又继续下一张,看着孩子不情愿的表情,我也好不打折扣的继续完成。结果口算题错了1个,计算题2个,应用题2个。当我批完放在孩子眼前,孩子表情很是沮丧。无助的看着我。这时已是22:45。我看着孩子问道你有啥想法吗?是不是还要继续完成,孩子眼泪瞬间低落。我则表情呆滞的坐着。时间静止了5分钟。我木然的说道,睡觉吧。孩子无表情的站起洗漱去了。

一天的时间我都在思考,反思自己,是不是哪里错了,或者方法不对。

现在孩子虽小需要我关爱,当她能够自立是否还会着的我话语。按照我的话语去做。我相信不会的,因为我的做法让她倍感压抑,这个度把握的不够好,或许就会厌学,厌倦我,厌倦了整个家庭。

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