阅读带给孩子的滋养不能立竿见影，而是长久的内化影响。其中最深远的影响，是开阔了孩子的眼界。

杨绛先生曾经在《读书苦乐》一文中曾提到：

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。

要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。

翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室。

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书的境地呢，“现在界”还加上“过去谨”，也带上“未来界”，实在是包罗万象，贯通三界。而我们却可以足不出户，在这里随意阅历，随时拜师求教。

作者范雨素曾将读书比作竹篮打水，虽说是一场空，但竹篮经过一次次水的洗礼，一次比一次干净。

“一个人每天看书，可能会记不住什么，但在潜意识里会明白，什么是对，什么是错。”

阅读，不仅仅是学习，更是为了补充和完善孩子对这个世界的理解。

每个孩子在阅读的同时，其实就是在构建自我的精神世界，他们会整理自己的思路，形成自己的人生观和价值观。

读书帮孩子培养健全、完善的人格以及独立思考的能力，拥有充实丰富的人生。