儿子在二年级下学期问题一下子涌现出来，我手忙脚乱，本能的采取了很多错误的教育方式，惩罚、威胁、警告等等，唯独缺少理解和鼓励。事情更严重了，我慌了，痛苦、自责、无助侵袭了我，但我坚定信念我不会放弃我的儿子，我一定能找到适合我儿子的方法，我听心理老师讲教育，看亲子教育的书，试图改变自己，改变老公，改变儿子，一次次试错，反思，道歉，着急儿子为什么进步这么不明显，更多的怀疑，但这次我不再是我自己，我是妈妈，我的退路就是儿子的堕落，所以我不能有退路。值得开心的事情记录一下，通过学习，我知道要跟老师多多沟通，所以我主动微信感谢老师对儿子的关注，并承诺要重视家庭教育。昨天老师发给班级群里一张儿子的口算题，满眼错号，一看就是蒙的答案，如果是以前我肯定又着急又上火，但这次我选择相信儿子，班里群里同样礼貌而尊重的感谢老师发现儿子的问题，说孩子回来后再帮他多加强这部分的练习。回来后先把原题给儿子做，并诚恳的说我相信这肯定难不倒你，他的信心明显提高了，说肯定没问题，我说你需要几分钟呢？他说5分钟。尽管我知道5分钟肯定做不完，但还是给他倒计时了，这样应该可以让他越来越清楚自己多长时间能干多少事。结果用了10分，全对。这时我把他做错的那张题拿过来，问他能告诉我为什么会有这种情况吗？他犹豫了一小会儿，告诉我，老师布置了5页题，说哪个小朋友做的快就奖励两个小本子，他就着急了，最后结果也没得到。这时我心里是开心的，首先孩子肯跟我说真实的原因，说明他信任我。其次，孩子有一个积极求胜的心，并不是学习态度问题。只是着急用错了方式。再次，孩子能力没有问题。了解到这些，我告诉他，快很重要，正确同样重要，只是求快而忽略了其他反而得不到想得到的效果。我相信你是能够展现出你的实力，你的数学老师也很期待看到你的实力。他认真的听，还要求我把他做对的题发到群里给他的老师看。这次我在这个错误的事情处理方面选择了理智，理解和鼓励。我的进步换来了儿子情绪的稳定。这条路我走对了。