2021.6.13星期日晴天

子曰：“温故而知新,可以为师矣.”

孔子说：“温习旧知识知道新的理解与体会,可以凭借（这一点）成为老师了。

那么如何会背课六呢？

1、 先复述意思，大声朗读5分钟

背诵困难，多发生在三四年级的小学生。因为这个阶段，语文学习较于一二年级，难度加深，课文的深度和难点都有所提高。基础不好的学生，多半是课文没有理解。家长以为的孩子字也都能认识，还能读出来，就是理解的。事实上，语文的学习，所谓的理解，更多的是体会作者情感，也就是搞懂，为什么会这么写？这段话在全文中起到了什么作用？要求背诵的句子，有什么精妙之处？多半语文成绩不好的学生，基本知识点还是没弄懂，所以背诵之前，先要理解，理解完了，可以通过复述课文、段落来巩固加深。

我们家长和老师应该对背诵困难的学生，抱有一定的耐心，毕竟不是所有孩子都能读几遍课文就能背下来。通过复述，我们可以对孩子是否掌握了课文意思有一个了解。那么接下来，就需要降低难度了，在背诵的过程中，阶段性、循序渐进地给背诵内容加码。比如，今天先背第一段落，明天再背第二段落，实在记不住的，就先背第一段落的第一、二句话。多给学生一些记忆的时间，所谓笨鸟先飞，也是要有飞行距离的。

2、 只背诵一段或者两句，并默写出来

对于只背诵一个段落，或者背诵一两句话的学生，在背诵要求上我们是在降低，通过多利用的背诵时间，让孩子尽可能地多记忆。但是背诵时间增加后，我们需要帮助孩子提高记忆力，那么就引导学生把刚背的一两句话默写出来。通过书写，加深对课文段落的理解，也能加深对文字的记忆力。

很多家长会认为，背都这么困难了，再让孩子写，那更浪费时间，他肯定不愿意写。事实上，抱有这样想法的家长，正是孩子背诵路上的“拦路虎”。学习困难的小学生，我们在日常的学习中，更不能使用打击教育，而是要多给孩子一些关心，鼓励他学习，并让给他建立通过努力，就能改变学习现状的信心。能背出一两句课文，再默写出来，就证明孩子已经能掌握了背诵，这就能给孩子建立背诵学习语文的信心。

3、 家长和孩子一起背，按时巩固

对于自尊心强的小学生，家长可以用这个办法。家长和孩子一起朗读课文，一起背诵，有竞赛效果，对于自尊心强的孩子，背诵效率能够大大的提高。我在早自习的时候，也会举行小组竞赛，让学生们形成竞赛意识来背诵课文。只不过，家长和孩子一起学习，能够帮助孩子按时巩固背诵内容。比如晚上背诵了，早上再进行回忆，在走进校门前的上学路上，家长可以提示小学生，背诵课文。

三五班张正扬