2021年6月15日星期二天气雨亲子日记第63篇

假期三天很快过了，恢复了正常的学习生活。

早上吃过早饭，他爸爸送孩子上学，今天下雨大儿子穿雨衣小儿子躲在爸爸的雨衣里。看着他爸爸去送孩子不由想起自己小时候，假如下雨好像从来都是自己顶块油纸，就这样走在上学的路上，看看孩子真羡慕有个疼他们爱他们的爸爸[[EMOJI:%F0%9F%98%84]]

晚上回家儿子今天的作业比较多，可能是进去复习阶段的原因吧，由于大儿子作业写的太长时间，把小儿子急得哭了，“怎么还没写完，都九点半了，我们没有都时间玩了”小儿子边哭边嚷嚷着。大儿子说快了快了！9点40儿子做完英语练完书法，两个娃终于可以玩会了，不过十点前还想听故事只能玩10分钟。

时间刚刚好，洗完到床上等听故事，讲完故事拥抱30秒，然后聊了会天，儿子告诉我学校发生的事情，跟同学之间的谈话，挺好的，最后美好的一天晚安[[EMOJI:%F0%9F%98%8A]]

今天学习的知识

很多家长都“望子成龙望女成凤”，希望自己的孩子能够越来越优秀，将来能够有出息，能为一名对社会有用的人，到时候光宗耀祖，会把孩子当成是自己的骄傲。

但是有些家长对孩子的事情干预过多，就连孩子的社交方面也要“插一脚”，担心孩子会被其他人带坏。其实家长这样的行为，会影响孩子的成长。

一、教育孩子是“家长”的责任

此前，我在网上看到过这样的一件事。

儿子是一名小学四年级的学生，学习成绩不太理想，上课总是不认真听讲，比较贪玩，而且影响其他同学学习，老师因为此事找了好几次家长，可是孩子的妈妈坚信自己的儿子会改正，只是老师的管教方式不对。

一天，儿子偷偷把手机带到了学校，在上课时间玩手机游戏，老师把孩子的妈妈找了过来，和她说了一下情况，妈妈看了一眼儿子的手机之后，发现手机里有一个游戏群，五六个孩子在里面谈论玩游戏的事情。

这位妈妈马上对老师说，自己的儿子是被这些孩子带坏的，而且还在游戏群里把其他几个孩子骂了一顿，说他们欠管教，将来不会有出息，让他们离自己的儿子远一点，不准再找儿子玩游戏。

妈妈的处理方式显然有些不妥，儿子上课玩游戏被老师发现，妈妈不但没有教训儿子，反而是第一时间把责任推给了他人，而且还当着老师和同学的面让别人离儿子远一点，这样的做法会对儿子以后在学校里的生活造成很大的负面影响。

其实这位妈妈应该反思一下，如果没有这个群，也没有群里的这几个孩子，自己的儿子就能够好好学习了吗?未必。这位妈妈没有意识到教育孩子是自己的责任，而是觉得自己的儿子是被别人带坏了，所以才会变得不听话，认为让儿子远离这些人，就能够学好，这样的想法实在是太天真了。

二、为什么有些家长总是认为孩子会被别人“带坏”?

有些家长看到孩子不听话，就会说一句“这孩子被某某带坏了”，其实孩子没那么容易被“带坏”，当家长产生这样的想法时，是自己对孩子的认知不够，也是自己的育儿理念出现了一些问题。

1、认为孩子太单纯

很多家长会把孩子当成是“温室里的花朵”，不会让孩子受到任何风吹雨打，觉得孩子的思想很单纯，自己要替孩子把好关，否则单纯的孩子很有可能从坏孩子的身上学到一些陋习。

2、小瞧了孩子

还有一些家长总是觉得孩子年龄小，思想不成熟，自己无法独立完成一些事情，于是就不会让孩子主动尝试，家长会把孩子的事情都包揽过来。这样的家长觉得孩子自立能力比较差，如果和坏孩子接触，就会被带坏。

3、认为社会很复杂

由于自己已经在社会上闯荡了多年，所以家长会觉得这个社会很复杂，人心叵测，不能让孩子轻易和别人接触，否则孩子很容易被带坏。这样的家长只是站在成年人的角度去思考问题，完全不懂孩子们的世界是什么样子。

总的来说，家长总是担心孩子会被“带坏”，其实是自己的问题，和孩子或者他人都没有关系。

三、家长有了这种担心之后，会限制孩子的社交

英国历史学家西·史密斯指出：交际是人生的一大乐趣。

每一位家长都希望把最好的东西带给孩子，也有一些家长希望孩子能够按照自己预设的轨道成长，但是家长如果过多限制孩子的成长，会导致孩子失去社交的乐趣，导致成长过程中出现一些障碍。

比如自从家长开始担心孩子会被带坏之后，心里会一直想着这件事，无论是孩子和邻居家的小伙伴玩耍，还是上学后和同学们玩耍，家长都会有所担心，害怕那些与孩子接触的小朋友身上会有一些坏习惯，导致孩子被“传染”，于是就会去“帮”孩子选择朋友，对于那些很优秀的小朋友，家长会鼓励孩子与其交往，而对于那些不是特别完美的孩子，家长就会让孩子离他远一点，不让他们来往。

家长的这种行为就是在限制孩子的社交，表面上是对孩子好，其实不仅破坏了孩子的天性，而且会对孩子的成长造成很大的影响。

四、家长限制孩子社交，将会对孩子造成哪些影响?

前苏联心理学家扎采宾指出：没有交往，人类连最简单的活动也不可能进行。

社交对于孩子来说很重要，社交可以让孩子变得快乐，如果家长限制了孩子的这种快乐，对孩子来说是有危害的。

1、社交恐惧

孩子在和小朋友交往的过程中，家长过多干涉，会让孩子出现社交恐惧，不知道到底应该和什么样的人交朋友，生怕自己做错了而惹家长不高兴，而且孩子长期受到家长的熏陶，会觉得其他人很可怕，会把自己带坏。

2、与家长之间产生隔阂

每个孩子都有交朋友的权力，如果孩子交到了很好的朋友，但是家长却不让孩子与其来往，硬生生把孩子们分开，会让孩子觉得家长很无情，导致亲子关系变差，孩子与家长之间会产生隔阂，慢慢会不服从家长的管教。

3、独立性差

家长如果连孩子的社交都要干预，那么会直接导致孩子的独立性变差，孩子会觉得自己不需要主动完成一些事情，家长会帮助自己完成，等到孩子长大后，离开家庭时会感到很不适应，在社会上容易吃亏。

限制孩子的社交，对孩子来说没有好处，家长要注意，如果已经做出了这样的举动，要及时改正。

五、家长与其担心孩子会被带坏，还不如自己想办法把孩子教育好。前苏联教育家克鲁普斯卡娅说过：对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

1. 孩子良好习惯建立需要家长耐心，需要不断正向强化，需要有效方法和策略。

2、用固定的时间来做作业。有的家长告诉我，这个孩子9点以后才开始做作业，一做做到12点了，拖拖拉拉，影响了睡眠。那我的问题是，为什么孩子放学的时候是3点，但9点才开始做作业呢?这就是行为的习惯没有养成。写作业一定要有固定的时间，特别是小学的时候。 建议是，放学回到家后，先休息一下，吃点东西，做点自己喜欢做的不一样的事情。因为在学校里面，大部分的学习内容都是跟阅读和数学逻辑相关的，那么调整一下，也许就是听听音乐、打打球，也许是玩一下橡皮泥，转移一下大脑活动的区域，降低疲劳。这之后我们就要养成，比如说，在吃饭以前也好，吃饭以后也好，有一个固定的地方、固定的时间做作业。

3、学龄儿童的家规要跟孩子一起商量着完成。你可以问一下孩子，你觉得我们吃饭以前是先做数学还是做阅读呢，吃饭以后我们再做另外一部分。这样就可以把作业分开，使孩子做的时间不至于特别长。

4、对于注意力不是特别专注的孩子，能够提供一个小的奖励。比如说，喜欢跟爸爸出去打球，那我们就先来做数学，数学做完之后，我们先出去跟爸爸打十分钟的球，然后回来吃饭，吃完饭我们再来做其他的作业，这个对孩子都是一个动力。

5、要在家里养成良好的作息习惯。小学的时候，晚上10点一定要开始睡觉了，如果10点前没做完作业的话，抱歉，我们要熄灯了，第二天作业做不完，成绩受影响，交不上去，要自己承担这个后果。这是个很好的学习的机会，到第二天的时候，孩子会更加用心，要把事情在10点之前做完。