2021.6.12 星期六 晴

说实在的，现在的学生确实越来越难管了。尤其是每个班上都有的那几个刺头，很多老师都已经尝试了七十二般变化，他们依然岿然不动，我行我素。为什么会出现这些让以教育为职业的老师也感到没辙的学生呢？我想不外乎四个方面的原因。

来自社会方面的。

第一，由于经济的发展，现在的学生都没有经历过苦日子的磨难，于是就有一部分学生不懂得感恩，自私自利，只想享受，不愿付出，久而久之，就养成了这种极度浮躁，贪图安逸，我行我素的习惯和性格。

第二，受身边一些学生，特别是小说、网络等的影响，扭曲了自己的荣辱观，分不清到底那些事情该做，那些事情不该做，在不自觉中学习、模仿别人的言行，放任自己，养成了乖张的习性。

第三，虽然社会明面上很重视教育，但对教师却缺少足够的信任和尊重。一旦教师管理过严过重，经常会引起家长甚至学生的过激反应，作为弱势群体，最后受伤的常常是教师。这也促使一部分教师不敢管或不敢用力去管。

来自家庭方面的。

第一，由于现在家庭的子女较少，以及生活条件的普遍提高，很多学生都习惯了娇生惯养，甚至到了放纵的地步。受不了委屈，受不了约束，一旦与同学或老师发生了冲突，易偏激，易冲动。

第二，由于生活的压力以及现代人思想的开放，从而产生了越来越多的留守儿童和单亲家庭。没有了父母的的陪伴与约束，很多学生就养成了自由散漫的生活习惯。

第三，部分家长虽然也在认真地管理学生，但由于缺少必要的知识和方法，或者说不懂教育，只知道让学生学习，不注意思想行为的引导，从而使一部分学生心理上出现了问题。

来自学生自身方面的。

第一，正处于叛逆期的学生，自以为成为了大人，渴望独立，极爱面子，很容易为维护自己的言行而与人发生冲突。

第二，一部分学生因基础差等因素，学习成绩跟不上，并经常受到老师的批评和同学们的冷落，长期以往，就产生自我放弃或者故意与老师对着干的思想。

来自教师方面的。

第一，个别教师由于教育方法的不灵活，偶尔也会有不够理性的语言批评或行为惩罚，学生出于一种本能的反抗，与老师发生冲突而导致所谓的难管。

第二，极个别教师由于不能对学生一视同仁，或者对一些学生的某一方面产生偏见，导致师生之间产生一些矛盾或言行之间的对峙，因此感到难管。

总之，每一个难管学生的背后，一定有他难管的起因。如何才能使难管不再为“难”，这需要社会、家庭和学校的齐抓共管，形成合力。当然，作为老师，我们也应该担当起自己的一份责任，不畏难，不避难，努力让每一名学生都成为“好”管理的一员，让教育真正既教又育，成为学生成长路上的护航员。