2021.6.18（五月初九）星期五小雨

时光飞逝，岁月如梭，不知不觉又到了学期末，开始各项总结的书写，回想一学期的生活工作和学习，工作按学期初的计划可以说基本顺利完成，生活也有条不紊的进行，收获最大的可以说是学习，遇见的生命中一个又一个的贵人，在他们的引领下，自己可以说找到了重生的感觉，天天过的很充实很幸福。可以说以往写总结，都是上网搜搜，结合自己的实际东拼西凑的。今年不同往，不论教学工作总结还是教研总结，都是自己发自肺腑的感受，一气呵成的。写好感觉好有成就感，发现了自己的成功之处和存在的不足，明确自己今后努力的方向。

今天还无意看到一张期末总结纸，编辑的很认真，指明了要总结的内容，

自我总结，自我要求，付出行动，等待结果

一、我有哪些不良习惯：

二、我对不良习惯的认识是什么？不良习惯对自己的成长有什么危害：

三、如何改变自己的不良习惯：

亲人们看到这样的总结纸，不知您有什么想法？反正我感觉很不爽，这让参与者的绞尽脑汁的去想自己有哪些不良习惯，他得多么的挫败感，也许对高自尊的人找到不良习惯是好事，努力去克服从而越来越优秀，但不是所有的人都能在挫败中崛起的，一次这样的总结也许会降低他的自我价值，认为自己不要好，不优秀，满身坏习惯。失去学习的动力和生活的勇气。这种做法就是一个错误的理念植入：“缺点不说不得了，优点不说跑不了。”我很期待自己看到的是一部分，还有找优点的另一半。或者说我更期待只有另一半，因为我相信另一个理念：“优点不说不得了，缺点不说不见了！”所以说不论老师还是家长，我们都应该忽视孩子的缺点，发现放大孩子的优点。

临近期末孩子们也有点浮躁，因为复习和做题毕竟没有了新课的那种新鲜感，所以如果外面有点风吹草动都可能把孩子们的视线勾走，今晚自习就发生了一幕，孩子们不停的看外面的天空，我没有呵斥只是随着他们的方向一起看去，“哇好美呀！”“就是”“看一眼记住美好的瞬间可以不？回到我们的课堂！”“好遗憾没法拍照留念！”（一个孩子斗胆说了一句）“我先拍下，回家加我微信发给你们可以不？”“好”这才恋恋不舍的把目光转移回来。下课有带他们到外面选个合适的角度去拍照，情商高的孩子们说：“老师拍照技术真好！”今天孩子们很开心，我也很开心，我们一起留下的美丽的晚霞，美好的回忆！这才是孩子们应有的生活。这就是我的改变带给孩子们的快乐，如果在之前，我会看到扭头的就大声呵斥他们，搞得课堂气氛十分紧张。孩子们的心情非常糟糕，景色再美也不敢再去欣赏。

总结过去展望未来，既要脚踏实地又要仰望星空，不光低头拉车更要抬头看看路边的风景。未来可期，孩子们老师陪你们一起成长！

彤宝说因为男生不听话，老师加多的字词的默写，孩子感谢调皮的男生吧，让你们因祸得福，更好的准备期末考试。

开发区实小二年级司薛彤妈妈