天才出于勤奋，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而助它燃烧成熊熊烈火的方法只有一个，就是勤奋，再勤奋，亚历山大说：“有时候人们觉得我的成功是因为天赋，但据我所知，所谓的天赋不过就是努力工作而已。”一位哲人说过，世界上能登上金字塔的动物有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资极佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，他们能登上顶点，举目远望，都离不开两个字——勤奋。

环境，机遇等外部因素，对一个人的成才与否固然重要，但更重要的是源于自身的勤奋与努力，在《伊索寓言》中，缺少勤奋精神的兔子，只能停留在终点的不远处，有了勤奋的精神，哪怕是行动迟缓的乌龟，也能通过不懈努力获得胜利。达芬奇小的时候非常喜欢绘画，他一有时间就在木板上、地面上、墙壁上画蛇，蝙蝠，蝴蝶，蚱蜢……父亲发现他在绘画上的天赋，在他14岁那年把他送到了当时的欧洲艺术中心佛罗伦萨。拜著名的画家，雕塑家和建筑师韦罗基奥为师。

老师对学生的要求很严，他的教法很特别。达芬奇来到画室第一天老师就让它画鸡蛋，第二天还是学画鸡蛋，第三天仍是这样。无休止地画呀，画呀，枯燥乏味极了，就这样画了一年，达芬奇画腻了，心里想，这有什么必要呢？一笔下去画一个圈就行。老师仿佛一眼看穿了他的心思，对他说，别以为画鸡蛋简单，要是这样想就错了，在1000只鸡蛋当中，从来没有两只蛋的形状完全相同，即使是同一个，但只要变换一下角度看它形状便立即不同了，所以如果要在画布上准确的把它表现出来，非要下一番苦功不可。

听了老师这番教诲，达芬奇懂得了老师的苦心，就决心不停地练习基本功，他每天一大早就对着鸡蛋画起来，直到夜深人静了，仍然对着鸡蛋画。经过三年的努力，达芬奇的技艺大长，他画的鸡蛋各具形态，惟妙惟肖。

结束了学徒生活，达芬奇开始创作，《最后的晚餐》，《蒙娜丽莎》等都是他不朽的名作，他的绘画成就越高。作画越严肃，据说达芬奇在画《最后的晚餐》时，为了把出卖耶稣的叛徒犹大画好。曾到各种场合去，潜心观察赌徒，流氓罪犯的各种形象和举止，最后他终于找到了让犹大惊慌失措和手里紧握钱袋的表现手段。这两处细节描绘的巨大成功。与少年时长达数年的勤奋练习分不开的。

勤奋出才能，勤奋出成果。王祯是中国古代著名的农业学家，他走遍了南北方的17个省区，经过十几年时间，才编成了巨著《农书》，规模宏大，范围广博，全书共37卷，现存36卷，大约13万字，插图三百多幅，此书问世不久，王祯就去世了。

勤奋不是先天生就的，而是后天自己养成的，人一旦有了抱负和信念，就会产生勤奋。马克思花了40年的心血撰写了《资本论》，他为了详细而准确地利用材料，仔细钻研，和做过摘要的书达一千五百多册。他在外出时总要带上笔记本，并且不时地将自己看到的，想到的和他认为有用的东西记在上面，他还常常在室内踱来踱去，一边走一边思考，长年累月把门窗之间的地毯踩出了一条浅沟。好似穿过草地的一条羊肠小道，他经过勤奋的学习研究，终于在去世前完成了《资本论》第一卷以及第二卷，第三卷的初稿。

培养孩子勤奋刻苦的好习惯，是父母的必修课，大凡有所作为的，无一不与勤奋朝夕相伴，勤奋能塑造伟人，也能塑造最好的自己，我们从古今中外取得卓越成就的伟人身上，都可以感受到，他们是以同样的勤奋和努力，取得了各自不同的成就。

培养孩子勤奋的建议：

1.让孩子确立目标，并为目标奋斗。让孩子自己确立一个目标，让他有目的的去奋斗，在整个奋斗过程中，父母要监督，鼓励并帮助孩子去实现他的目标，这样不但可以培养孩子的耐力，还可以培养孩子的奋斗精神。比如让孩子时时定目标，事事定目标，那么他的生活将会有条不紊，事事都会在确定的时间内完成，做到今日事今日毕，不要等到明天。

2.勤奋刻苦的孩子一定具备较强的责任感。一个没有责任心的人经受不住艰苦环境的魔力，当一个孩子懂得父母挣钱不易时他就会这样想我一定要争口气让父母过上好生活，为此她会勤奋刻苦的去学习，不辜负父母的一片苦心。

3.劳逸结合，不烦不燥。劳逸结合比死缠烂磨的办事效率高，其原因就是孩子始终保持着对事物的兴趣和积极的态度，在做功课时，要充分注意安排休息时间，让孩子舒展一下筋骨，放松一下精神状态，不易长久的磨时间，那样既达不到学习的目的，也容易使孩子产生逆反心理，因此在教育过程中，父母要根据孩子的精神状况，让孩子进行适当的休息和调整。

4.让孩子品尝成功的滋味。让孩子品尝成功的滋味可以使孩子懂得勤奋的重要，比如让孩子帮助择菜，当它完成后，父母应借此给予奖励赞美，让孩子充满成就感，更加向往再次成功，同时也会为再次成功创造条件。

5.父母要让孩子多听多接触有关勤奋的事例。天道酬勤也好，几分耕耘几分收获也罢，都说明了养成勤奋刻苦的好习惯的重要性。(摘抄)