疫情期间居家美术课，画袋鼠。孩子的画面上呈现出这样的内容，晴空万里，太阳公公露出了微微的笑容，几朵表情各异的云飘在蔚蓝的天空中。气球也赶热闹似的来到白云身边，小鸟自由自在地飞翔。

三只袋鼠悠闲地走在开满五颜六色的鲜花的深绿色的草地上。远处有一幢房顶尖尖的楼房。楼道门是开着的，仿佛是为迎接袋鼠爸爸，袋鼠妈妈，袋鼠宝宝的到来，特意打开的，孩子的想象力是非常丰富的。如果我画楼房，一定会画关着门的，长方形状的，我的想象力很局限，这与孩子是无与伦比的，旁边长着一棵茂盛的参天大树。

孩子不费吹灰之力画出一个扁扁的长方形状的袋鼠的袋子。我印象中的袋鼠的袋子是圆的，起初我准备和孩子说，画的不对。可细细的端详这个正符合孩子的心理，话到嘴边又咽了下去。

要是让我画袋鼠，我短时间也画不出来，还得在百度里各种寻找，然后再照猫画虎似的画出来，这期间也得花费不少时间。

孩子画的宝宝姐姐在前面走，袋子里装满了姹紫嫣红的鲜花，妈妈走在中间，袋子里装满种类繁多的水果，走在最后的是爸爸，他的袋子里除了坐着一只可爱的袋鼠宝宝，还装满了鲜嫩水灵的蔬菜。孩子说，袋鼠爸爸力气最大，袋鼠宝宝就应该坐在爸爸袋子里。我说，袋鼠爸爸没有袋子呀！孩子想画出相亲相爱的一家人温馨的场景，他急忙辩解道：这个袋子是我给他带着的，这样方便装东西。我微笑着点了点头。

一幅画可以看到孩子的心理活动，日常生活中，从超市出来，孩子总会说，我爸提这个重的袋子。吃东西时也是第一时间递到爸爸的嘴边尝尝之后再平均分配。

一切尽在不言中。这应该不是按劳分配，多劳多得吧！