童蒙养始于儒家的儿童教育思想，童蒙就是对儿童早期的启蒙教育，养正指培养各种优秀美德。

今天进行县级家庭教育讲师的第三期培训，下午讲的主题是童蒙养正——圣贤智慧的陶冶 ,养正,是指培养其端正的心性及行为，养其正心正德正见正行。事物刚开始的时候，肯定会有迷蒙，儿童生长规律亦然。

我们每个人都养着孩子，而孩子成长因素中影响其最大的就是父母。父母是孩子成长的第一任老师，而孩子的成长点大多在家庭发生，父母对其的态度将影响孩子对此事后续的修正或者行为的强化，父母在孩子的行为塑造上起着至关重要的作用。今天我没有上台分享，只静静静听同行们的感言，给我触动最大的其实是上午一位老师的发言，虽然不是下午的主题，但结合着父母对于事件的态度，我还是想由此展开善与恶的感想。这位老师说:她的孩子老是受欺负，她告诉孩子要及时告诉老师，但频繁的告状并没有获得教师无限制的支持，在被一次次被忽视,被冷拒，被欺负或者是不断加强被欺负的体验时时候，这个孩子已接近崩溃的边缘。善，没错，武校长说:人善人欺天不欺！说的真好！但是在孩子的心里，这个“天不期”他感受不到，有的是一次次被伤害被欺负被打击的体验。武校长给出了一个解决方案:他要帮自己，要突破自己一次，去真正反抗，并且让学生都看到，只有一个指向:“我不是弱者！惹我你将会受到惩罚！”我感觉，这，简直是唯一能救这个孩子的方法，只是我很遗憾地感觉到，孩子在第一次遭遇这个情境的时候，妈妈的态度和解决方法如果就像这样，可能孩子的心理问题早就解决，也绝对不让自己的“善”受这么多的苦。这个善，是隐忍，是助长了“恶”的乐，加剧了恶的乐，而自己增加了善的苦。

善与恶，道与德，学与习，如果不是武校长的引领，我们可能都不会太深入地思考这些问题。生活中的问题这么多，可是我们的三观需童蒙时就养正。

学习起来吧，孩子的父母们！孩子们的发展与你们是如此的息息相关，让我们做个智慧型父母，让孩子们的不幸不在我们手中发生。让我们的智慧给孩子们一个幸福的人生！