1.好家风润养好孩子

       良好的家风是个人成长的土壤，因为家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，任何一个人都是在一个具体的家庭中成长成熟，我们每个人的性格品行以及成就等都与所处的家庭环境有着密切关系，每个人的道德品行都是父母为人处事的体现，都是整个家庭、家族、家教、家风的体现，而良好的家风正是我们中华文化几千年优良传统的体现！

        2.家庭教育的根源自于中华文化（五步培养人）

        中华文化的德与仁是贯穿华夏文明生生不息五千年的精神，同样我们的人伦关系贯穿了五千年的大统。

       现如今离婚率居高不下、婆媳关系不和、年轻人动不动就离职等等这些违和的事情，在于我们从小的家庭教育里缺失了这些人伦关系的教育，父母本身因为不知所以也无法教育好我们的孩子去遵从这样的关系。我们都信任和喜欢有德行的人，也想培养我们的孩子成为这样的人，就让我们从自己做起，从家庭的教育做起，行好家庭的人伦次第关系，做有德行之人。

3.儿童与成人思维模式的不同，学会用儿童思维处理孩子的问题。

       成人与孩子的思维模式存在本质区别。孩子有自己的思维习惯、逻辑方法。简单的来说就是直接走心，即心里怎么样就会直接挂在脸上，但成人已经拥有复杂的思维，我们是在“走脑”去看待、处理问题，所以成人以自己的思维方式做出结论，以自己的标准来苛责孩子，这是不尊重孩子，扼杀孩子天性的危险做法。幼儿总是以他们自己的视角看待事物，不能从他人的角度来理解世界。面对幼儿的“自我为中心”思维，我们应该以宽容、鼓励的心态倾听孩子的真实想法，让孩子大声说出自己的想法。不要用成人的眼光看待孩子的思维，孩子就是孩子，成人就是成人。有时在成人的眼中可能是一件很幼稚的事情而在孩子的眼中却是一件很神圣的事情。遇到这样的情况，父母要表示理解和支持，而不是打断孩子的思维并指责孩子，阻碍孩子的思维发展。

        只有真正理解孩子，尊重孩子，才能让教育变得事半功倍。

4转变思维方式，戒掉“我执”，学会自悟。

      自我学习，自我接纳。

5童蒙需养正，善恶苦乐巧利用。

       发现小善及时鼓励，巩固善行，形成习惯，乐善好施，无疾而终。利他助人，修心改命，健康成长！