儿童的马虎是一种非常正常的现象，是学习生活中最不值得一提的小问题，是他们走向精细必不可少的提示。我觉得儿童马虎就像小孩儿学走路一样，刚开始跌跌撞撞我们不把它看成问题，他慢慢的自己调整就会做得很好。小孩的马虎也是这样的，一开始我们不要去强调他是个问题，慢慢地他自己就会把这个马虎的习惯进行自我调整，当他调整的差不多了，马虎的习惯也就消失了。

我觉得对待儿童的任何问题我们都不要操之过急，我们不要把培养好习惯，培养作业认真等这些作为一个目标进行对待，我们要把孩子的整体成长把握准。也就是说孩子毕竟他是孩子，他的一些习惯，我们要从他自我创造的精神和自我发展方面去看，如果这个习惯并不影响它创造和发展，我们可以不去刻意去改变或者刻意去培养，可能孩子在自我调整的过程中能够让他更好的思考，让孩子的智力得到更好的发展。

比如有的小孩特别喜欢研究东西，买一个玩具不到一天他就把它拆了之后，想看看里面是什么。如果我们觉得他这是一种破坏行为，不断的去说他，那么他以后可能不再拆东西了，从而把他想看看里面到底是什么东西，然后进行思考的这个过程，从而也埋没了一样。所以对待小孩的一些行为，我们先不要操之过急的去下定论他的对与错，我们先站在他的角度思考，对他的智力发展和思考能力有没有好处。即使他的行为不好，让我们可以跟他去商量怎么样去做，能够把这件事情做得更好，而我却严厉的批评他，阻碍他，从而截断他的思考。

所以对待儿童还是要了解、理解和耐心。大家都说活泼好动的小孩聪明。其实我觉得就是把这种活泼好动的，这一方面进行恰当的进行引导，把这方面变成他的优势，可能更好的让他利用这个优势发展的更好。