唤醒爱的教育，做智慧父母（二）

今天一天我都沉浸在一种幸福的喜悦当中，源于今天早晨的集体照。当安排的领导说个子矮的站第一排的时候，我就毫不犹豫的站到了第一排，而好巧不巧的是，我正好站在了王老师的身后，激动的我摸了摸她的肩膀。于是今天我一整天都特别幸福，快乐。王老师的课今天同样很精彩。

王老师是自带人格魅力的一位老师，为了孩子可以放下一切，真的很佩服很佩服她的为孩子改变的勇气。从一名优秀的企业家到一名家庭教育的讲师。把自己的故事讲给别人听，为的是唤醒那些还没有觉知的父母。应该怎样对待自己的孩子。孩子的问题，不是孩子的问题，一定是孩子父母的问题。而做父母的从来都不会觉得有问题，这才是最大的问题。欠下的债是要还的，只要你是认账的人。而王老师就是这样的人，她的从头再来的勇气是我不具备的，也是我下一步学习的。

通过镜子直射，折射和投射原理，照自己，找自己的不足，去改变自己，只有自己变了，孩子才会变。而不是去改变孩子。通过照镜子，看到孩子行为背后的自己，是自己让孩子变成了这样，而不是孩子原本就是这样的。一个勤快的妈妈必然会培养出一个懒惰的孩子，这是必然的规律。勤快妈妈的特点是事无巨细的她都会去做，并且你做的时候她各种不满意。比如洗衣服，她会说你速度慢，洗不干净，还不如她自己洗，一次，两次，三次……时间长了，孩子也就不干了。反过来这个妈妈有一天需要孩子帮助的时候，孩子不会做，反过来还会埋怨孩子笨。生活中的例子也有很多，朋友的公婆就是这样，婆婆是个能干的女人，各种勤快，坡里家里样样精通，而他公公整天的无所事事。在家里，拿起这样，她会接过来，你不会，还是我来吧，哪怕是拿个碗，她都不放心让她公公去干。以至于她公公一事无成，干什么都不会。随着年龄的增长，婆婆年纪大了，力不从心了，再想让他公公帮忙的时候，他不会了。于是就埋怨，我怎么这么命苦呢？找了这样一个男人，连人都不会照顾。他说起来的时候，我们开始是当故事听的，都羡慕他他有个能干的婆婆。现在想来，太能干的婆婆，培养了一个一无是处的公公，谁的错呢？我们培养孩子也是这样。

给孩子他想要的，而不是我们想给他的。比如玩具不能过多，适度就好，课外书也不能越来越多，多了反而影响孩子的注意力。

王老师的课是基于生活的，所以它生动而催人泪下。爱人常说的一句话就是，爱我你就的为我改变，不改变就是不爱我。那时不可能的，爱一个人不但要接纳他的优点，更要接纳他的缺点。只有爱孩子100%的人，才会100%的爱伴侣。离婚对孩子来说是生生的把孩子撕成两半。家庭的和谐是小孩幸福的源泉。家没了，哪来的幸福可言呢？父母只有不断地自我成长，自我心理建设，才能更好的教育孩子。

王老师还讲到了因果关系问题，今天的果，是你昨天种下的因，只要处理好了昨天和今天的事，因果就不会持续。给予一个力，注定会返回一个力。0-3岁的孩子给予足够的陪伴，给予孩子爱的唠叨尽可能的满足孩子的需求。才能支持到孩子，按教科书教养孩子的方式是错误的。多给予孩子爱的表达与倾听。要有尊重的陪伴孩子。孩子的自私是大人训练出来的，不是孩子天生具有的。在0-3岁要进行适当的挫折教育和延迟满足。作为父母可以允许孩子有情绪，但不允许孩子用情绪做交换。而大部分的父母没有这一方面的觉知，才会出现教育的误区。

6-9岁给予孩子支持，家长成为孩子参与学习的支持者。环境的影响是巨大的，没节制的看电视的孩子，长大后很容易被手机控制。孩子写作业拖拉的原因，是孩子写完了和写不完待遇一样，甚至是写完了继续再写作业，体验的是痛苦而不是快乐。

9-12岁给予孩子的是尊重。尊重他的爱好。对他的爱好表现的中立。用制造快乐的办法来转移孩子兴趣，而不是用痛苦来转移快乐。尊重孩子的隐私，孩子让不让你看日记，取决于他的心门是否向你打开。

陪伴、支持、尊重孩子，让孩子感受到你的真诚，感受到你的爱，孩子才能汲取爱的营养，才能茁壮成长。

两天的时间很长也很短，学的道理很多，真正能在生活中运用的可能不多。正如王老师说的，无须记住什么，只要改变就好。改变从今天开始，加油！