《 对韵歌》导入新课：生活中常有很多事物是一起出现的，比如上和下（此处出示之前学过的上和下的文字与图片），同学们你知道哪些事物一起结伴出现呢？生交流天和地，高和矮。师引入课题：这节课我们认识更多成双成对的汉字宝宝。

新授出示云对雨、雪对风，出示云的象形字和现代汉字，再让学生说一说云在田字格中的占格并书写。写完后继续引导学生交流日常见过什么样的云，有个学生说红色的云，正当我纳闷之际，授课老师说那叫火烧云，接着发问：大雨来临前的云叫什么云？生答乌云，接着这一点教师出示乌云和雨的图片引出雨字，再出示一个风车转动的图片，讲解：风车会转动是因为哪种自然现象？生：有风，教师紧接着在风车外围写了风的前两笔正好组成风字。想必这个环节会让学生印象十分深刻。出示花对树、鸟对虫课文学生朗读后出示象形字和汉字让学生根据刚才所学进行连线，并说出连线依据，学生分析比较透彻。

这一部分学习后教师出示一个游戏小视频，小萌鸡游乐园，小萌鸡每走到一处出现学过的生字和相应的图片，学生跟读一遍，这个环节有趣新颖还能抓住学生的注意力。

后半部分知识山清对水秀、柳绿对桃红，教师边领读边在黑板上作画，画的比较形象。

整节课识字环节都是很有趣的而且运用了新型的多媒体辅助手段，教学手段真不错。但是书写环节几乎没有设计，如果能把识字与书写融合在一起会更好。

《aoe》导入今天我们一起来到拼音王国，认识它们不仅能认识很多的汉字还能说一口流利的普通话，拼音王国有三个家族声母、韵母、整体认读音节，今天我们一起认识三个韵母aoe。

新授发音：张大嘴巴aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee。在发音指读时出现了一个意外情况指读一个学生两个同时站了起来，老师说：一起读。学生读完后的评价语是：两个人一起读声音洪亮又整齐。我记得我之前讲课也出现这种情况处理的不如这位老师巧妙这次学到了。声调讲解：三个宝宝玩累了我们一起送回家，小汽车走平路是一声，一声高高平又平；小汽车走上坡是二声，二声就像上山坡；小汽车下坡上坡是三声，三声下坡又上坡；小汽车走下坡是四声，四声就像下山坡。认识四线格老师用的过渡语是三个字母宝宝的家是哪里呢？就是四线格（此处教师边说边拿出四线格），并教学生认识上中下三格后在四线格练习书写拼音。

发音、声调、书写都练习后，教师给每个学生发了一个带有声调的字母，玩起了互动游戏，一个学生拿讲桌上的拼音字母台下的学生看到自己手里的字母跟讲台上一样就拿着字母走上台配成双胞胎两个学生一起领读全班，这样巩固这不错。

昨天我班邢正妈妈看了我的日记让我看了看她家鞋柜的设计还帮我联系了一个做门窗的，我下午就联系了这个做门窗的师傅，果然比昨天的好多了，看着就面善，又去了一个心事。感谢邢正妈妈o(≧v≦)o！

海阳市亚沙城小学 李萍萍