今天是暑假的第16天了，在不知不觉中，暑假也过了近三分之一。

从放假第一天，雯丫头就开始舞蹈集训，每天都去舞蹈学校练基本功，考级舞蹈，这周日考完级就可以休息一段时间开始常年班的课了。从放假第二天，除了上午的舞蹈课，下午还要学游泳，好在游泳课也一天不差的全部完成，基本上学会蛙泳，应她要求给她办了一张次卡，以后隔三差五可以和她去游泳馆游会泳。假期的前半部分课外班安排得满，学习上的事情反倒全是零碎时间做的。最起码保证每天的晨诵、阅读、练字和计算，偶尔会写一篇日记。这些都是作业中要求的，要说额外的可能就是加了阅读理解训练一项。最初二年级刚开始的时候当当买书凑单买了两本阅读训练，二年级和三年级各一本。然而二年级结束了发现二年级的阅读训练几乎未动，寥寥几页不过个位数。暑假开始的时候我翻出这本三年级的阅读训练，大略看了看里面的内容，感觉跟一二年级的阅读已经完全不在一个水平上了，一二年级阅读题基本上原文中可以找到答案，三年级就侧重于理解总结了。暑假比起来也是空大的了，觉得一天两三篇，一个暑假差不多就可以做完这本了。就这样，到昨天差不多已经三十篇完成了。有时候书写有些潦草，有时候会出现审题粗心的毛病，但总得来说还是有效果的。从前天，因为没了游泳课下午的时间空出来了，所以又给加了一项读记单词。这一项很早我有计划，起因是之前学了大半年的英语发现很多学过的单词已经忘了。可能在巩固这个环节上有漏洞。就跟背诵古诗词一样，虽然在进展上她超前打卡群里其他同学接近一本书，但是当轮到本周打卡的诗词的时候会发现实际上不能直接背诵需要再读几遍，但绝对比最初背诵的时候要快得多，所以这套书每首诗词都会有个表格，记录背诵次数和间隔时间。这点也启发了我，不是当时背会就可以了，需要间隔反复的去记忆。现在看来，英语单词这方面问题就出在这里。所以这几天下午我让她随身带着单词卡片和点读笔，每天读几遍把不熟悉的找出来再读几遍，一点点的按照类别增加。前天昨天是月份季节和星期，昨天检查已经可以了，今天在那些的基础上再加上数字和字母。一点点的来吧。等舞蹈课结束了，可能就需要加上预习环节了。

昨天听爸爸说，雯丫头中午不睡觉在那里玩，下午写东西的时候写到睡着了。想想都好笑，每次在家都不想睡午觉，今天中午得强制要求，我跟她姥爷说再那样直接给她路段视频让她自己看看就行。下午写完了作业还和姥姥围着小区找知了，突然想我家小包了，回老家两天早上给我打电话和我说今天回来。在老家玩得又不想回楼上了。像这俩孩子说的，在老家没人管，是没人管得了吧？

明天是雯丫头的生日，念叨了都快两个星期了，果然还是小孩子啊，生日有礼物收，有蛋糕吃，或许还能吃个冰淇淋。今年我告诉她可以邀请同小区的好朋友一起来玩。像是今天小包回来也是赶着回来给姐姐过生日的吧。