7月21日 星期三 晴

今天学习了吴正宪老师的讲座《建好承重墙，打通隔断墙——“单元学习主题”下的“数与运算”》。吴老师捕捉到单元中的核心概念——计数单位，以三个课例《小数的意义》、《小数除法》和《加减乘除复习课》为例，阐述了计数单位在小数与整数的关系、小数除法和整数除法、小数意义与小数运算等的关联中的中枢纽带作用，以计数单位为承重墙，打通了整数、小数和分数的隔断墙，打通了加减乘除运算的隔断墙，打通了数意义和数运算的隔断墙。使我对数与运算中的算理、算法的知识脉络清晰了不少。

吴老师的课例，以自己对数学理解的高度点燃提升学生数学学习的兴趣和高度，她时而抒情，时而诙谐，时而示弱，时而撒娇……“这个伟大的男孩”、“说啊，喊出来”、“我不要你说，你做出来”“你还有事儿，你还有啥事儿啊？”。而最根本的是，老师以学生为主体，发自内心的对学生关爱，每节课她都会问:没有发过言的还有谁，示意我一下。她循循善诱，相信孩子的潜力，让每个孩子都有尊严的坐下。听她的课，如沐春风。

果昨天不想滑轮滑，那就休息一天吧。今天兴致还不高，不能再休息了，答应她不滑很长时间。来到广场，刁教练发现情况，对瓜果说:你俩帮我把对面的轮滑桩拿来，一次拿一个，看谁先拿到。俩人都行动起来，果也来了一些兴致。拿来后，教练又让她们把轮滑桩拿到对面，寓教于乐中，果的兴致慢慢提了上来，最后瓜虽然赢了，果说，妈妈，我喜欢帮教练的忙。向教练学习啦，在学习中，我也要时刻注意激发和保持孩子的学习兴趣。