今日行动篇---班主任的专业化发展之路培训

西安音乐学院院长，笑笑女士，女中毕业等学生。学生满满的自豪感，来自于在学校成长中，他们得到爱的滋养！

“这是我的学生”“这个学生我带过”“这个学生是我们班的！”教师的荣耀、骄傲甚至尊严，来自于教好自己的学生。

杰出校友 。学校的荣耀在于培养更多优秀的人才。

刚入职的认知：一讲台是神圣的。我何德何能，可以站在这里？二带不好班级是我的耻辱；三班上学生出了问题是我没有教育好（沮丧感）。学生的视角：老师，你救了我。 教师节聚会：我们老师当时就是这样教我的---写日记，记忆方法、口诀。

第一部分班主任专业化发展之道路

第二部分价值观源自于实习的经历，逐步形成于工作前三年班主任工作的实践。渐成体系在从事班主任管理的岗位之后的反思和实践。班主任专业化发展应该实现五个专业：

专业共同体（突破个体局限（思维、阅读、实践……）

专业阅读（专、精、深）休闲娱乐，基本看一次的，电子书；专业学习经常翻阅的，纸质版。

专业写作（学而不思则罔，思而不写则庸）

专业语言（信、雅、达---严复在翻译天演论时提出的标准，指翻译作品要准确、要通常明白、要用词得体简明优雅）

专业反思（在忙也要留出反思的时间）

做到“三好四能”：干得好，讲得好，写得好；站起来能讲，坐下来能写，走出去能干，静下来能读。

做到“四个一”：每天进行一次复盘，每周写一篇反思，每月精读一本书，每学期上一节精品课。

班主任专业化成长的公式：快速成长=阅读+反思+实践+写作第二部分 班主任专业化发展案例

一、班级文化建设

1.班级文化理念系统的建设

2.缔造完美教室，绽放班级风采。朱永新：师生生命共同展开的场域，三年的历史在这里书写，故事在这发生，它是一段承载人生最美好岁月的地方。

3.班级制度建设

4.班干部队伍培养

5.形成班级凝聚力的各类活动：班级是一个集体学习、活动、成长的载体。发挥集体的作用，为学生营造生动活泼、主动教育的教育氛围。班主任一是通过自身的角色影响，在班级营造严肃活泼、团结进取、合作竞争的氛围。

班级活动与班级凝聚力的形成：班级水上公园划船案例 

班级活动与学生个性特长的发展：班会课---你们班学生多才多艺（班主任就是在不断的给学生打追光（每一个人都有“被看见”的渴望，校园冷暴力---漠视），降低自己的存在，而牢牢把住全场，增强控场能力）。于志刚的案例：各尽其才

班级活动与学生的自信心：王磊 李扬 请外教案例 

实践：确定班级文化建设的主题、进行专题阅读搜集资料、师生商议制定、形成文本、落地执行

二、如沐春风的沟通能力

人是通过沟通和选择实现自我塑造。不断邀请他人进入自己的生活，打破资源匮乏的困局，借助各种外部的力量，放大自己的选择组合，我们才能成为那个想要的自己。这是沟通的终极目的。

沟通是一场无限游戏：将更多的建设性关系，连缀到自己的生命之网中，让这张网受到滋养，不断成长。

1.向上沟通：

2.向下沟通：

3.平级沟通：王兰英请家长案例---和任课教师建立了良好的关系

4.家校沟通：第一次家长会沟通案例

给学生传递尊重他人、与他人友好相处的信息。为学生健康成长营造良好的环境、氛围。

三、一专多能指导学生健康、全面发展

班级的好坏评价，往往和班主任的工作能力息息相关。

国家的教育目标：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设

者和接班人。

德国著名教育家第斯多惠“谈们是学校里面最重要的师表是

直观的最有效的模范，是学生最活生生的榜样”因此，班主任自身的素质是否全面提升和发展，就容易成为制约学生全面发展的关键因素。

基本素质

心理学基础：第一次心理健康教育培训---心理班会与常态化

班会的区别

职业生涯规划的能力：2020年一次北京之行

管理学能力：教育硕士专业的选择

创新工作的能力：澳门回归主题班会

持续不断的学习力：我的心路历程 结论：规划自己未来，给

自己定下阶段性的目标。“知道为什么而战的士兵，是不可战胜的”

如何发展

能否全面发展，在哪个领域深耕，完全在于个人的选择，或

者价值观。

四、建立自己良好的职业形象

1.最基本的道德形象---“为人师表”“身正为范”强调的是

班主任的榜样力量；乐于奉献是教师职业的崇高性和纯洁性所在；公平、公正、合理是教师传递真善美的价值体现。

2.文化形象---“才高八斗”“学富五车”是传统教师的文化

形象；AI时代，文化资源的丰富，知识容量的迅猛发展，学生也是文化资源的拥有者，教师的文化形象还体现在给学生的文化提供展示和交流的机会，给学生提供学生创新和实践的机会，给学生差异化个性展示的机会等等。影片《星星的孩子》行为背后深层次的挖掘。

3.人格形象---相对于狭隘、自私、刻薄、偏激，学生更希

望自己的班主任有包容心、能尊重、能公平公正、，处事又不失原则等。人格形象既体现班主任的精神面貌、心理面貌、兴趣特长，气质类型，也体现我们的为人处事方式、原则。

五、推荐学习

1.CD模型

2.闭环管理

3.《沟通的方法》

    我们今天遇到的所有问题，都会找到解决的办法。培训、向他人学习、向书本学习，进行主题阅读等等，都有助于我们在专业化发展道路上阔步前进。

    于孩子的教育，何尝不是如此。每个人都是在尝试做家长。家长不断地学习和成长，在孩子身上就是，就会是一束追光，让孩子的未来闪闪发光。