教育&亲子日记 196篇2021.8.4 周三 晴

今天远程研修观看了成武县宋亚欣老师的《克和千克》一课，一边听课一边反思自己在授这一课时所做的不足，收获钵满！

在课一开始，宋老师就开门见山的点出生活中超市的物品，出示多媒体以购物的形式导入课题，指导物体的重量是以克和千克做单位。教学过程中，宋老师通过实物教具，激发学生的积极性，通过一枚 2分的硬币，让学生明白一克的重量。用天平秤测量 7粒黄豆的克数是一克。用手掂一掂一克有多重。认识生活中的物品，并认识用不同类型的秤来测量物体的重量。如；电子秤，弹簧秤，体重秤，天平秤和磅等工具清楚的讲明每个秤的用途，让学生学会用天平秤称东西的方法。然后指导学生进行估一估，掂一掂，称一称，比一比，说一说等活动感受物体的轻重。接着用实物讲解一千克洗衣粉的重量，并让学生亲自掂量感受，学生亲身体会一克和一千克的实际质量。明白一袋盐是 500克，两袋盐是两个 500克，两个 500克加起来就是 1000克。宋老师用两袋 500克的面条来举例说明；一千克=1000克。让学生明白；一袋重一千克的洗衣粉和两袋重500克的面条是同样重的，所以一千克=1000克。这种感觉不是教师讲解和灌输来的，而是学生亲自体验得到的，所以也是这节课的精彩地方，让学生在快乐中学习，实践中受益！利用课堂练习测试巩固学生的认知能力和掌握程度后对课程的总结。测量比较轻的物体，用克作单位，字母以”g”表示。测量比较重的物体，用千克做单位，字母“kg”表示。得到：一千克=1000克这节课的教材过程中，宋老师不断地提问和解疑。各个环节设计的非常巧妙，衔接特别自然。各种教具准备充足，语言精练，通过学生估一估，称一称，掂一掂，说一说加深了学生对克和千克的认识，让学生感受生活中处处有数学。