2021年8月2日 星期一 晴

亲子日记第873篇

晚饭过后，女儿对我说道：“爸爸，我在辅导班上认识一个同学，父母对她的学习做的特别周到，她每天的学习任务，也都是在父母的精心策划之下，按时完成的。所以，她经常为自己没有一点学习自由，深感烦恼！”

听了女儿的话，我不仅想起著名的“凯迪拉克效应”。在美国的俄克拉荷马州有一位印第安老人，有一天他无意间在地下发现了石油，这使他一下子从穷人变成了富翁。老人立刻买了一辆豪华的凯迪拉克旅游车，然后用两匹健马拉着那辆豪华车去附近的小镇上兜风。一个机械师看到这一幕，还以为车子出了问题，迫不得已才用马来拉车。但是当机械师检查车子之后，发现这辆车子的马力相当于100匹马的力量，一点儿问题也没有。只是这位印第安老人从来没学会，或者不曾想去点火发动机，却只会用那两匹马拉着。

这个凯迪拉克效应，揭示了这样一个道理：这位老人忽视或忘却了轿车的发动机具有100马力的内在主体力量，无视轿车本身强大的内驱力能让车子飞驰起来，却一味地依靠两匹马这样的微小的外力拉着车子费劲缓慢前行。

同样的道理，作为家长，在教育孩子的过程中， 既不能意识到孩子自身具有的强大内驱力，更没有想办法把这股内驱力激发出来！只是一味地认为孩子一无是处，只能被我们牵着鼻子走，被我们安排。与一辆崭新的汽车用两匹马拉着，根本无法发挥它的作用，又有什么区别呢？

东津实验中学八七班 郭明迪爸爸