大二暑假在家的哥哥，在电脑上忙着完成“大创项目”，豪豪三番五次邀请哥哥陪他一起拼坦克乐高。我索性喊他一起蒸花卷。

把面揉成面团，我示范怎么擀成薄饼状、刷油、撒盐、打卷、刀切、摞剂、压筷。只一次，他看会了全套程序，放手由他全部负责。

摆上屉的面卷，，虽大小不等、形态各异，他却干得热火朝天、兴趣盎然。每完成一剂，都要自我欣赏、表扬一番：好漂亮的花卷！在一边熬粥、切菜的我，也不失时机地奉上真诚地“赞美”！

直至最后一个花卷完成，豪豪把擀面杖、面板、刀具等各类厨具收拾利索，并用桌布把台面擦拭干净，想想这个不到四周岁的孩子，真的比他哥哥“优秀”[[EMOJI:%F0%9F%98%84]] 

老大小的时候，我可舍不得让他干家务。但随着这些年对培养孩子这件事的观察、思考和读书，在干家务方面，有了很大的改变，得舍得用孩子。

我自己蒸花卷，也就是二十分钟左右，他一干就是个把儿小时。我也不催促，由着他去负责。这是一套好玩的“游戏”、一套系统的“学习”：手眼脑的协调、思维的锻炼、专注力的培养、善始善终的品行……

在真正实施素质教育的美国，好学生不等于成绩好的学生，哈佛教授直接表示，我们不要高分低能，状元也可能被Pass。他们在学校里他们在学校要参与劳动，擦桌子、洗碗、收垃圾；种菜、养鸡、锯木头......培养兴趣爱好，感受生活只是常规的课程。

正如马云所说：要把每个孩子培养成活生生的人，而不是学习的机器，否则他们未来无法和机器去竞争。