教育&亲子日记 197篇2021.8.5 周四 晴

假期还有一项研修任务就是组内选择本级部上册的两节图形与几何领域的优秀课例观评，我从一师一忧课上找到了两节省级优课：一节是直角的认识，一节是观察物体。把两节课的链接发到我们组的教研群里就开始了我今天的学习。

观看《直角的认识》我认为这节课整体上思路清晰，重难点都有加以强调攻破，老师上课的体态语言都满不错的。整堂课老师能够利用学生已有的生活经验，联系生活实际通过让学生找出生活中哪里有直角等活动展开教学。王老师让学生参观学校，从中抽象出直角的图形，指出这就是直角，比较贴合学生的思维，学生对于新老师的学校肯定有相当大的兴趣，所以看起来比较认真，学习积极性得以较好的激发。在最后让学生当小小设计师，画出生活中有角的简笔画，这一设计，更体现了数学来源于生活，高于生活，让学生经历了从生活中来，到生活中去的过程，将数学知识植根于生活的沃土。总体而言，王老师的这节课是一堂成功的课，她准备的还是比较充分的，通过让学生在课堂中说一说、比一比、画一画、折一折，让学生在做中学，取得了较好的教学效果。教学环节的安排符合学生的认识规律条理清晰，从旧知导入，通过摆角，教师摆出一个直角来让学生找一找在原有图形中、在生活中有没有见到这样的角，初步建立了直角的理念，培养了学生的空间感，在此基础上着重通过对三角尺中的直角进行操作“找直角”，比“直角大小”，“摆直角”等一系列活动加深学生对概念的建立，在此基础上运用概念来判断和创作直角，包括画直角，使学生的观念进一步得以巩.整堂课师生互动积极，课堂目标达成度较高。