学校给予孩子知识，而家才是孩子健康人格形成的沃土。

       在家庭教育中父母往往有一个误区，就是太重视对孩子的教育，却忘记和孩子保持良好的关系。其实，在保持良好关系基础上的教育才有意义，才容易收到效果。比如很多时候你说了孩子并不听，你的做法孩子并不认可，那就说明你们的亲子关系没有那么“到位”和“亲密” 。

        亲子关系是一种特殊的关系，因为除了亲子关系，其他所有的关系都是可以选择、可以替代、可以改变的。比如朋友关系、师生关系、同学关系，工作时的同事、上下级关系，当我们工作不顺心、对待遇不满意，或被老板训斥了心里不爽，我们都可以提交一封辞职信，告诉老板：世界很大，我要去看看，就真的离职走人了。甚至夫妻关系，看似亲密无间，我们也都有选择离婚和再婚的权利。但对于孩子，虽然很多父母生气时可能会训斥：我就没你这样的熊孩子。但我们知道，这只是气话，那份亲子关系是改变不了的。

       所以亲子关系尤为重要，而在家庭教育中我们主张“关系大于教育，关系先于教育”，如果发现孩子有问题，先该先改善亲子关系。

       改善关系不是去讨好孩子、一味地认同他，而是要把孩子需要解决的问题和父母与孩子的亲子关系分开，比如学习和亲子关系是两回事，不要说“你不好好学习就不是我的儿子”。要知道，孩子身上的很多问题表达的都是对父母的愤怒。孩子对父母和自己的亲子关系不满意，所以会逆反，比如父母要他好好读书，越说他越不读。只有和孩子结成彼此非常信赖的共情关系，父母的引导才会顺利地实现！

       改善亲子关系第一步也是最简单的一步，就是要多陪伴孩子。

很多父母会质疑：

我也陪了孩子，为何关系还是不好？

我们要建立一个正确的陪伴认知：在一起不等于陪伴，“陪”而不“伴”，顶多算陪同，人在而心不在，根本无法与孩子的内心建立爱的链接，父母存在的意义在孩子面前形同虚设。

      和孩子在一起的时候，一定要远离手机与工作，手机会隔离你与孩子之间的情感流动，全身心地陪伴半小时胜过心不在焉的陪伴一天。

         一次在和我小侄子聊天，小侄子说：“姑姑你带我去玩吧，爸爸、妈妈总是忙，说下午吃完饭要带我出去玩滑梯，可妈妈做家务忙家务，爸爸躺沙发上不是玩，手机就是看电视。吃完饭我要说出去玩，问爸爸，爸爸说他上班太累了，让我去找妈妈。问妈妈，妈妈说她还没干完活让我去找爸爸，我委屈的想哭又害怕他们说我不懂事，后来没等到爸爸、妈妈忙完，我都睡着了。”说完，他又加了一句：“这样的时候太多了，我都习惯了！”小大人的模样既然我觉得可爱又觉得心疼。我知道这样的父母太多了，他们忙于生活、忙于工作、忙于应酬、由于太多的忙，推卸责任，导致了多少孩子想得到父母的仅一点点的陪伴、关爱、怜惜都无法实现。

      在孩子的心里，其实再漂亮的衣服，再贵的玩具，都不及父母的陪伴；然而陪伴不在于时间的长短，在于用心，比如设立“特别时光”，这个时间里全身心的陪伴，跟孩子一起进行亲子游戏，一起共读一本书。 这，便是他们最小的愿望。