今天学习了《大青树下的小学》，是学期第一课，老师在熟悉单元主题和学习重点时，很明确，阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。让学生能够在哪些具体词句上落实，学生对“新鲜感”的句子的关注。

在教学时，让学生充分读书，并且谈读书感受，充分来唤起学生的想象，以激发兴趣，从而寻找并体会有新鲜感的句子，有意设计训练点，例如对于学生上课的情况，课文中并没有写具体，只写了他们动听的读书声，给我们留下了想象的空间。讲授时，抓住这一空白点，让学生来说说大青树下的小学的同学们上课读书时的情景。有的说：“他们读得很流利。”有的说：“他们读得津津有味。”有的说：“他们读的绘声绘色。”……不但让孩子们展开了想象，也理解了什么样的句子算是有新鲜感的句子。

又如在学习窗外十分安静一句时，为学生创设了一个情境，“如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样想呢？”这个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，学生理解了课文，他们的朗读很容易到位。结合想象，加上原文，融为一体的朗读，让孩子们再次感受课堂的认真，教室外的安静。

亚沙城小学杜可可