2021.8.12，今天是单县中小学网络报名的第一天，昨天下午接到通知我们乡镇小学也要实行网络报名之前家长到校报名的都不合格不予录取，今天早上八点到校开始忙碌网络报名工作，因为是乡镇学校留守儿童较多，我们教务处负责在学校门口教会家长怎样网络报名，充实的一天我负责的学生基本上已经报名完毕，还有几个个别户口页没有拍照要等待明天上传外，基本报名结束，我回到家里继续修改今晚准备试讲的课件。

第一次试讲是在8月6号，一起学习的伙伴们给了我正确的点评和指引。更值得高兴的是武校长让我总结上次讲课的不足和一起学习伙伴们点评的不足之处让我今天再一次讲课。可以说今天在讲课之前我比上次更紧张了一些，因为经过伙伴们的点评我要做的更好，压力也越来越大，但是在讲课的时候我发现思路比上节课清晰了很多，一些多余的啰嗦的环节都去掉了，但是在课程中我觉得自己还是有点放不开，虽然已经修改过无数遍了，但还是觉得自己准备的不够充分，有的地方衔接必须不够连贯，还有课程内容挖掘的不细致。

针对我的课非常感谢王凤霞老师的点评，让我又一次进步，在“引发冲突，破碎观念”这一环节我对这段话的理解一直有误，我一直以为这段话的意思是孩子和父母之间引发冲突的原因。经过王老师的点评我恍然大悟才知道是父母和孩子之间的观点有偏差。还有就是对于人和动物作比较的地方怎么删掉的图片“猪妈妈，鸡妈妈，狗妈妈”对孩子的养育寸步不离，人没有做到这点，跟动物比较还是有一点欠缺，更能凸显出人类不如动物做的好，还有在我出示的《小欢喜》片段中如果能进一步分析剧情会更接地气，更能唤起家长的共鸣；在胡适写给儿子的信中可以加一些胡适的小故事会使讲课内容更加生动……王老师给我提出的这些建议都是我以后讲课中值得学习的和补充的。

之后是周非非老师的讲课，比起第一次试讲周老师的课程布置比上次周密得多，而且环环相扣，重点突出，周老师的课程总是那么生动，让人有一种听不够的感觉，而且周老师讲课的时候特别自然，带入案例时也是那么生动，由衷的佩服周老师，也能感受到周老师的学识广博，阅历丰富，这是我值得学习的地方。

在直播最后武校长开通了直播，对我们的课程做了点睛，武校长教给我们“关系重于教育”课程的框架要把握好，里面的内容由我们自己去充实。对于框架部分孩子的成长过程这一环节我做的不够好，讲的不够细致。下次讲课时我要从这方面做好功课，孩子的先天基因，智力水平都是有父母决定的，通过这点去挖掘到父母内心深处，为什么自己的孩子和别人的孩子不同，还有一点就是后天的环境。只说这两点，父母心里都会反思，那么再讲后面的课程，家长就会理解了，然后在用亲子日记和父母规这两种方法解决亲子关系的问题，家长就会更容易接受了。

每一次讲课，每一次团队伙伴的点评都是我进步的阶梯，感谢团队的引领者武校长，丰科长，感谢团队一同攀登的伙伴们。

期待下一次和伙伴们的相聚！