【教育日记No.613】

2021年8月19日 星期四 多云转雨

昨天在学校装订档案，找了几个小姑娘来帮忙。孩子们干得很快，很利落。为此，中间奖励她们歇一会儿，自由活动。一位比较外向的小姑娘跑到我身边：“老师，我能问你个问题吗？”“可以呀 ，你说！”“下学期，还是原来的几位老师教我们吗？”“现在还不能确定，应该差不多吧！怎么，你有想法吗？”“嗯，我喜欢某某老师，不喜欢某某老师，某某老师有偏有向，某某老师对我们可厉害了！”几个孩子口无遮拦，说出了他们的心声。

教育家雷夫告诉我们：纪律必须符合逻辑。老师必须维持教室里的秩序，但千万别忘记纪律的基本真理：老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。只要孩子们看见你赏罚不公，你就失去人心了。雷夫写道：“这些年来，我从孩子们那儿听到最不公平最不合逻辑的处罚，通常是这样的：因为某个孩子在教室里捣蛋，所以老师就决定，下午全班都不准打棒球。孩子们默默接受了处罚，但私底下却恨死了。大家心想，肯尼抢了银行，为什么蹲监狱的是我呢？”作为老师，要时刻思考：我们在日常教学中是不是也经常犯这样的“错误”呢？明明是一两个人不听话，却导致了全班同学不能参加活动，或是全班不能得到荣誉。还有，孩子们反应，有的同学违反纪律了，因为他（她）成绩好，老师就可以一笑而过。有的成绩不好的同学，别说敢公然打闹，在老师跟前恐怕连头也不敢抬。因为他们明白自己在班级里的“地位”！

今天下午，和同事交流，还谈到孩子们喜欢什么样的老师的问题。看到一群孩子跟在年轻教师跟前叽叽喳喳，而青年教师也非常喜欢他们，和他们一起干活，玩游戏，打成一片。我想，这样的老师的课孩子们肯定喜欢听，因此，学习成绩也会有所提高。而一直板着脸教学的老师，孩子们满是畏惧心理，教学效果也会打折扣吧。

雷夫说，早年的时候，也曾计划在开学第一天，给孩子来点下马威，让他们清楚我才是老大，有些同事也采取相同的做法，我们曾共享使孩子们守规矩的成功果实，看到其他班级吵闹失控，我们愚蠢地恭贺，彼此的教室有多安静，孩子们多守秩序，每日课程进行得多么顺利。直到有某一天，我看了一部很棒的电影，才明白：不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当做教育的捷径。

所以，作为教师，要以信任取代恐惧，做孩子们可靠的臂膀，纪律必须符合逻辑，要时刻注意做孩子们的榜样！