说教是最无用的教育方法，有效的是家长的以身作则。以背诵古诗词为例，如果让孩子爱上古诗词，家长也要爱上古诗词，至少不能反感。如果在生活中你能经常背诵或者和孩子一起背诵，就能起到事半功倍的效果。我是一个古诗词爱好者，对苏轼，李白，陶渊明曾经一度入迷。儿子小时候，我每天拿出两个10分钟特意朗诵给他听。每次到了固定的时间，我就会邀请儿子：朗诵诗词的时间到了，你来当妈妈的评委吧。他便很高兴的跑过来，认真的听我朗诵，给我打分。后来呢，我就邀请他和我一起朗诵。5岁时儿子就能背诵100多首诗。  

但上了一年级后，也遭遇了背书困扰，每次背课文，他总是急躁的说，妈妈，我都背了5遍了还不会背，怎么办啊。 我总是说：太好了儿子，你已经站在了成功的大门口。背了5遍了，妈妈为你的坚持点赞。妈妈相信你一定能把课文的内容复述下来，我想听你讲一遍可以吗？每到这时候，孩子总会说:那好吧，反正我也背不会。其实呀当孩子讲给你听的时候你会发现，他对课文的结构内容其实并不像他自己想象的那样熟悉，也正是这种对内容的不理解，才导致了他背诵的困难。他只是一种机械的记忆。又叫死记硬背。这时候，家长可以让孩子再多读几遍课文，也帮可以着孩子对课文内容进行归纳整理，让其思路清晰，孩子背诵自然就容易了很多。

    小学阶段的课文文字优美简介，画面感都特别强。我们可以利用画面组合法引导孩子背诵。孩子读课文时，引导孩子透过文字想画面，孩子脑海中的画面越清晰，他对文字的理解就越深刻。一段一个画面的组合下去，一篇文章就变成了一本漂亮的图画书，孩子利用翻画册的方法去背诵，背诵起来就容易的多了。

    我儿子8岁时参加全市的演讲比赛，那天，我领着他在学校操场上背演讲稿，一篇600字的演讲稿，我们先是朗读，再复述，后背诵。整整一下午的时间，我都已经脱口成章，但儿子还是磕磕绊绊。夕阳的余辉洒落在安静整洁的操场上，我们母子二人相对草地上，望着儿子焦急疲倦的脸庞，我向他竖起大拇指：儿子，虽然背了一下午你都没有背熟，但妈妈要为你的努力坚持点赞，你让妈妈看到了你拥有的优秀品质，不放弃。来，让我们一起唱首歌吧。（600字的文章本不难，但因为演讲的压力，紧张的情绪，阻碍了他的记忆，此时，家长要想法放松孩子的心情）

到晚上睡觉的时候，我说儿子咱们一起来回忆一下演讲稿的内容吧，妈妈说内容，你描绘画面。儿啊很是高兴，我们两个描绘了两遍画面后就悄然入睡。第二天早晨还没有起床，儿子就兴奋的把我摇醒，妈妈妈妈我会背了，我背给你听。哇哇哇的就背了起来。从此之后，儿子再也不怕背诵，每每遇到背诵障碍的时候，他就会说，妈妈，我们一起来想象画面。或者说，妈妈，这一段文字应该如何和画面链接。

    所以在孩子遇到背诵困难的时候，我们家长不要急躁，更不能横加指责，要看到孩子的坚持和努力，用正向的力量去引导他。同时还要积极的了解孩子背诵的难点在哪里，和孩子共同解决。

  刚才我们从化机械记忆为理解记忆，2放松心态 3根据内容想象画面三方面讲了如何让孩子爱背课文。 同时提醒大家，孩子在背诵之前，要先读熟，理解清楚内容，再尝试背诵。