教育日记第666篇

2021年8月22日星期四 晴

中国传统文化教育与现代教育互融共进。互相包含，但是要搞清楚一点，现代教育当中虽然有一部分东西并不适合用来教授中国人，但是传统文化也有相当一部分已经不适合现代的中国人了。教育这个理念，就现在来说，是吸收了西方文化的一种教育方式，虽然继承了一部分中华传统教育模式，但是并不是纯粹的。于是，就有好事者，大肆抨击现代教育，说是应该重视国学、恢复国学，摒弃现代教育。

但是我觉得这样是不妥的，传统文化作为我国流传了近千年，或者百年之久的东西，虽然代表了中国，但是并不是所有的都应该被继承被发扬。而现代教育，虽然说是吸收了一定的西方理念，但是也不该全部被摒弃，被否认。教育和传统文化应当相互依存，取其之长补己之短，应当是互相包容且互相借鉴并一同发展的。

现在的教育，应该适当加入一些对于传统文化的继承与发扬，但是不应该是全盘继承。比如说儒家学派当中，对于女性的刻薄，就是应该被摒弃的糟粕。尤其是从宋朝开始的程朱理学，对于女性的迫害更是极大的，难道这些东西也应该被继承下来吗。还有就是著名的二十四孝当中，某些灭绝人性的故事，这种也应该被继承吗？

不仅如此，包括儒学当中某些典籍里，大肆宣扬的那种愚忠愚孝，实际上也不应该被继承，是要被摒弃的糟粕。除开那些糟粕不说，其他的具有中华传统文化艺术价值的东西，应当被保留被继承，更应该被加入到学前、学龄教育当中，让中国年轻一代去了解这些东西。不至于说，我们老祖宗发明的东西，最后我们只能在外国人那里看到被发扬光大的，而我们自己本土的却灭绝了。