大 家 三 小

--读书笔记3

今天开始读《大家三小》，翻开第一页，读前言部分，特别喜欢题记里面的这一段话：未来不是我们要去的地方，而是现在就要由我们来创造的地方。在当前时代，我们必须以前人不知道的方法教育孩子，以适应未来的方式准备我们的学校。所以要想成为一个优秀的教师需要不断反思和更新原有经验，不能固步自封，这样才能保持职业生涯的青春活力。

在全球化、信息化的时代，学校教育正面临着诸多挑战。单一的班级授课制、固化的教学空间、传统的分科教学、封闭的校园已无法适应瞬息万变的时代，今天的学校需要培养具有全球视野和创新精神的一代新人。

对此，我们要回答的第一个问题就是：学校应该是一个什么样的地方？也就是说我们要到哪里去？过去我们习惯的认为，学校就是学习知识的地方，而今天，学校的功能日益扩大，其人际交往的功能越来越突出，也就是说，已成为孩子与同伴一起学习，并在这个过程中学会自省、合作、互助，培养良好的社会行为和个人品质，实现共处、共融、共进的教育场所，而不仅仅是学习孤立的知识或技能的地方。

学校教育也不仅仅是师生之间的事情，学生之间、教师之间和家校之间的关系同样是学校教育的重要组成部分。而连接这几组关系的纽带就是学生。学校中最重要的关系也是学生与学生之间的关系。所以，我们常常说，学生最好的老师是同伴。

因此，学校的任务就不仅仅是组织学科学习，还要组织多样化的学习关系。良好的学习关系不应仅仅发生在学生和教师之间，而应是教师、学生、家长、学校管理者、社区以及其他关联方的总体的良性互动关系，这些关系构建起一个科学、专业、绿色、可持续发展的教育生态，形成一个教育共同体。

开卷有益，读前言，摘抄记录了这些让我耳目一新的观念，与大家共勉。